2015高中数学 1.3.1函数的单调性教案 新人教A版必修1.docVIP

课题 函数的单调性 课型 新授课 授课时间 2014-12 教学目标 1.理解单调函数的定义；（重点） 2.理解增函数、减函数的定义；（重点） 3.掌握定义法判断函数单调性的步骤；（难点） 4.会用函数单调性的定义证明简单的函数的单调性，求函数的单调区间. 教学方法 引导探究式教学法 教学资源 教材、教辅与网络资源 教学过程设计 第一课时 教师活动（教学内容呈现，适当标出活动） 设计意图 一、导入（提示目标） 二、探究新知（理解目标） 思考1:由NBA著名球星勒布朗詹姆斯五个超级三分球，分析篮球的运行轨迹是什么？ 思考2: 篮球的轨迹从左至右是先上升后下降的，对此，我们如何用数学观点进行解释？ 探究函数的单调性概念 定性观察两个函数图象，指出其变化趋势，直观感受图象的升降趋势，再定量分析函数值随自变量变化的趋势。指导学生从定性分析到定量分析，从直观认识过渡到数学符号表示。 引导学生分析从解析式的角度分析具体函数的单调性，进而过渡到一般函数的单调性的概念。 让学生体会概念的形成过程 引导学生探究、激发学习兴趣 从定性分析到定量分析，从直观认识过渡到数学符号表述。 1