四川省宜宾市一中2015-2016学年高三地理上学期第10周教学设计（人口的数量变化和人口的合理容量）.docVIP

人口的数量变化和人口的合理容量 课题 人口的数量变化和人口的合理容量 课时 授课班级 考点、知识点 1. 不同人口增长模式的主要特点及地区分布特点。 2. 影响环境人口容量的主要因素。 学习目标 1．理解不同人口增长模式的主要特点及地区分布 2．能比较分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布特点，了解不同地区的人口政策，形成正确的人口观 3．能区别环境承载力与人口合理容量的含义 4．知道影响环境人口容量的主要因素 重、难点 1. 能比较分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布特点，了解不同地区的人口政策，形成正确的人口观 2. 知道影响环境人口容量的主要因素 3、培养学生良好的读图习惯，提高学生从地图中获取知识的能力。 学习内容 学生活动 考点一　人口的数量变化 1．人口的自然增长 影响人口自然增长的因素 （强调）人口的自然增长由人口基数及人口自然增长率决定，而自然增长率由出生率、死亡率共同决定。 出生率：指一定时期内（通常为一年）出生人数与同期人口总数之比 死亡率：指一定时期内（通常为一年）死亡人数与同期人口总数之比 自然增长率：指一定时期内人口自然增加数（出生数—死亡数）与人口总数之比 自然增长率=人口出生率—人口死亡率 人口数量的自然增长=人口基数×人口自然增长率 2．人口增长模式 （1）人口增长模式的类型 阅读图1.6及p5、6回答：人口增长模式是由哪些指标决定的？根据指标的差异人口增长模式分为几种类型？其基本特征是什么？ （2）人口增长模式的地区分布 阅读课文P7有关段落，分析世界两类不同国家（地区）及我国人口增长模式分别是哪一种？ 【活动一】人口自然增长的时间变化 请阅读课本p2图1.2，世界人口数量变化的总趋势是什么？阅读课本图1.3，结合P3第一段，分析近100年全球人口快速增长的原因。 【活动二】人口自然增长的空间变化 阅读课本图1.4，课本p4思考下列问题：欧、北美、大洋洲等发达国家和亚非拉等发展中国家目前人口数量的增长特点有何差异？为什么？各国今后应该分别采取何种人口政策？ 【活动三】对比目前发达国家、大多数发展中国家人口自然增长，填写下表 国家类别 发达国家 发展中国家 人口增长模式 人口增长特点（速度） 主要人口问题 人口问题带来的影响 人口政策 考点二　人口的合理容量 1．阅读课本P12，在书上划出环境承载力和环境人口容量的含义。影响环境人口容量大小的因素有哪些？其主要因素是什么?你能说出这些因素与环境人口容量之间是正相关或负相关的关系吗？ 2．阅读课本P13，划出人口合理容量的含义。 教学反思： 【活动四】你能说出人口合理容量与环境人口容量的区别吗？ 课题 人口的空间变化 2．通过研究性学习方式，理解人口迁移对迁入地和迁出地的影响。 学习目标 1．能区别人口迁移与人口流动的区别，并能说出人口迁移的类型。? 2．通过图表分析，了解当前人口迁移的方向和规模。? 3．熟练掌握人口迁移的各种因素，能从日常生活案例总结人口迁移的原因。? 4．通过研究性学习方式，理解人口迁移对迁入地和迁出地的影响。 重、难点 1、人口迁移的概念、分类和地理意义 2、运用案例分析影响人口迁移的因素 ? （2）人口迁移与人口流动的区别如下： ? 差异项目 人口迁移 人口流动 时间限度 永久性或长期性 临时或短期 空间距离 一定距离 无限制 居住地变更 变更（改变行政区） 不变更 ? （3）雨清去美国定居属于国际人口迁移。 【活动一】阅读p8第三段和图1.8，请你说出二战后国际人口迁移的主要方向及原因。 【活动二】阅读图1.9，请说出20世纪80年代中期前后，国内人口迁移的主要方向及原因。 考点二　影响人口迁移的因素 因素 案例 自然环境因素 气候 美国老年人退休后从东北部“冷冻地带”向南部和西南部“阳光地带”迁移 淡水 我国古代游牧民族的逐水草而居 土壤 热带雨林迁移农业 矿产 伯明翰、大庆等矿业城市的形成 自然灾害 20世纪80年代非洲撒哈拉地区的干旱造成大规模的人口迁移 社会经济因素 经济因素 内地人到沿海城市打工 文化教育 高中毕业生考上大学去异地读书 婚姻家庭 子女随父母亲从农村迁往城市 交通通信 现代人口迁移量远大于过去 政治因素 政策 知识青年的“上山下乡” 政治变革 巴西迁都巴西利亚 战争 美伊战争迫使大量伊拉克人背井离乡 以小组讨论的形式，做课文活动。 【活动三】阅读课本p10，请你分析归纳出影响人口迁移的因素主要有哪些？其中主导因素是什么？ 考点三　人口迁移的影响 外来人口对