田师傅镇中心校——郭艳如《秋天的雨》教学设计.docVIP

课题 小学语文三年级上册第十一课《秋天的雨》教学设计 学校 田师傅镇中心校 参评教师 郭艳如 教学 目标 正确、流利、有感情地朗读课文，感悟秋雨带给我们的是一个丰收、美丽、快乐的秋天。 感受秋天的美好，激发对大自然的热爱。 教学 重点 通过朗读，使学生感受文中的语言美，体会秋天的美好。 培养学生喜爱秋天，热爱大自然的美好情感。 教学 准备 布置学生观察秋天的景色。 教师制作课件。 教 学 过 程 复习导入 同学们，今天我们继续学习第十一课《秋天的雨》。（出示课件《秋天的雨》） 二、动情朗读、文中寻美 1、秋天的雨是一把钥匙，把秋天的大门打开了。请同学们快速地浏览下全文，说说你看到了一个怎样的秋天？ 2、学生回答（课件出示：多彩的秋天、多味的秋天、忙碌而又快乐的秋天） 3、谁能用文中的句子说一说！ 课件出示：（1）秋天的雨有…… （2）秋天的雨藏…… （3）秋天的雨，吹起了…… 三、反复诵读、体会升华 1、下面我们一起来读一读这些句子，体会一下课文是从哪几个方面写秋天的雨的？小组讨论汇报。 2、对！课文就是从颜色、味道、声音这三个方面来写秋天的雨的！ 3、同学们到书中去找一找，哪些段是写秋雨颜色的？ 4、课件出示第二段的内容，找同学找出这一段的中心句。 5、自读课文，找出能体现中心句的句子，把它画出来。 6、找同学读出你画的句子，读出秋天的色彩，读出秋天的美丽。 7、比读：课件出示（1）黄黄的叶子…… （2）红红的枫叶…… 8、同学们闭眼体会、想象，眼前出现了怎样的画面？（课件出示：五彩缤纷），找同学用意思相同的词语说一说。（出示：色彩斑斓）让人感觉很美（板书：美） 9、同学们带着快乐的心情，大声地、尽情地把这段读一读，读出一个五彩斑斓的秋天（配乐、生读） 10、听了同学们的朗读，我的眼前也出现了一个五彩缤纷的秋天。秋天的雨滴里还藏着非常好闻的气味（出示课件：第三段） 11、自读第三段，画出中心句（板书：香甜），提出自己的疑问，大家讨论解决。（课件：“藏”字、“躲”字写出了什么？“勾住”什么意思？你是怎样理解的？） 12、先小组讨论，再汇报。 13、同学们，秋天的雨在跟我们捉迷藏，多有趣！让我们把这种趣味读出来！（找生读） 14、（课件出示第四段）学生自读，汇报自己读出了什么？（板书：好听）（读出了快活、忙碌） 15、带着快乐的心情读。 16、是啊，秋天的雨给人们带来了五彩缤纷的颜色，香甜勾人的气味，欢乐喜悦的声音，还给小动物们带来了忙碌，带来了喜悦。让我们感受到了一个丰收、欢乐的秋天。（板书：丰收、欢乐）让我们怀着对秋雨的感激，把第一段和最后一段大声的读一读吧！（课件出示第一段、最后一段） 17、秋天的雨就是一幅画，秋天的雨就是一首歌，秋天的雨就是一首诗，它把美丽的秋天，丰收的秋天，欢乐的秋天带给大家，下面让我们拿出手中的笔，写一写你看到的秋景吧！ 18、学生读自己的短文。 四、听了你们的短文，我也很感动。我准备了一首歌，让我们一起唱起来，一起赞一赞秋天的雨吧（歌曲：《秋雨歌》） 五、自选作业：（课件出示） 同学们，秋天是一个美丽的季节，是一个丰收的季节，秋天的美景数也数不完。课后选择你感兴趣的任务完成。 搜集描写秋天的词句或剪贴秋天的图画。 把自己心中的秋天画下来。 和爸爸、妈妈一起去秋游，把自己看到的秋景写下来。 板书 设计 颜色 美 秋天的雨： 气味 香甜 丰收、欢乐 声音 好听