九册语文第二单元口语交际.docVIP

课题 口语交际二 审核人 课型 口语交际课 课时 1课时 主备人 第 1课时 学习 目标 1.能围绕“浓浓的乡情”这个主题讲清楚自己的活动安排. 2.能与同学进行商讨，培养自主合作的参与意识. 3.通过活动，培养对家乡的热爱之情. 4.能就口语交际的内容，大胆发挥想象，写出家乡的变化，表达对家乡的热爱之情. 学习重 难点 能就口语交际的内容，大胆发挥想象，写出家乡的变化，表达对家乡的热爱之情. 课前 准备 1、收集与“浓浓的乡情”相关的诗词、歌曲、故事等. 2、了解班级同学的特长，以便策划活动. 学 习 过 程 环节 学 案 导 案 自主 学习 1、收集与“浓浓的乡情”相关的诗词、歌曲、故事等 2、畅所欲言.抒发情感 3、同学们，请你们来说说对家乡的热爱之情吧. ____________________________________________________________ 一、导入新课： 播放歌曲《中国心》。 合作 探究 1、可以安排什么形式的活动。 2、明确小组讨论的内容：表演哪些节目；由哪些同学表演；怎样表演才能使节目更精彩. 3、重点讨论怎样演才能使节目更精彩，根据讨论情况列出节目表. ____________________________________________________- ____________________________________________________ 老师参与部分小组的交流，给予指导. 展示 交流 展示活动方案 1、以小组为单位展示活动方案. 2、其他同学可以质疑，也可以和同学进行深入的交流. 3、师生共同评议.综合大家的意见，全班制定一个活动方案 教师和学生共同评议。 达标 检测 以小组为单位操作活动方案. 测评 反馈 梳理 拓展 说说自己要怎样热爱自己的家乡？ 自我 总结 今天我学会了（ ） 作业 布置 背诵描写热爱家乡的诗句。 板书 设计 节目表 节目：________ 表演者：________ 怎样表演：________ 导学 反思 普集学区 五 年级 语文 科上册导学案 课题 回顾?拓展二 审核人 课型 练习课 课时 2课时 主备人 第 1 课时 学习 目标 1．结合本单元的专题学习内容，交流课内和课外的学习与活动，在交流中受到方法的启示。初步学习理性地分析总结自己的学习，并进行改进。 2．引导学生朗读、背诵古代关于读书的名句，并谈谈对这些句子的理解及体会。 学习重 难点 结合本单元内容，交流学习活动，在交流中受到方法的启示。初步学习理性地分析总结自己的学习，并进行改进。 课前 准备 一些古今中外关于读书的名句；一两张阅读记录卡；一张借书卡。 学 习 过 程 环节 学 案 导 案 自主 学习 从课文学习、语言积累、写字、口语交际能力和习作能力几个方面，结合课内学习归纳自己的体会和提高。 自读 课文。 汇报 合作 探究 就课外的综合性学习，探究对读书乐趣的体会和学到的读书方法。 （1）在这一个单元的学习中，你在课外阅读了哪些文章、书籍？你感受到乐趣了吗？哪些乐趣？说给你的同桌听听。 _______________________________________________________ （2）谁愿把你读书的乐趣和体会与大家一起分享？ （3）你是如何获得乐趣和体会的？把你读书的方法讲给大家听，让别人也学到好方法，行吗？ ______________________________________________________ 小组 交流 学习 展示 交流 全班交流，共同回顾。 交流 汇报 达标 检测 学生在小组内提出自己觉得欠缺的地方，请大家帮助。 测评 反馈 梳理 拓展 搜集名人读书故事或关于读书的名言，并做好记录。 自我 总结 今天我学会了（ ） 作业 布置 课后习题训练。 板书 设计 回顾?拓展二 读书有所得，读书有所获 导学 反思 普集学区 五 年级 语文 科上册导学案 课题 回顾?拓展二 审核人 课型 练习课 课时 2课时 主备人 第 2 课时 学习 目标 1、背诵古代关于读书的名句，