了解秋天的水果.docVIP

研究性学习设计方案模板研究课题名称：秋天的水果背景说明（怎么会想到本课题的）： 秋天是一个丰收的季节各种各样的水果都丰收了。这些天放学前，我们每天都发不同的水果给幼儿。班中的小朋友就问了：“老师，怎么今天又发水果了？”；说：“这是猕猴桃，里面有一粒粒籽的”；说：“我最喜欢吃苹果了”……就这样，“秋天的水果”这一主题就在孩子中间产生了。因此，我们班就从水果入手，进行关于“主题”的探索活动。课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：引导学生观察，，并以自己喜欢的方式表达对的落实、提高的自主学习能力、合作能力和欣赏能力。本次研究性学习，培养学生观察、应用、表达、欣赏的综合能力。通过，初步调动起了对的兴趣，再以“”为线索，通过观察以及在老师和家长的帮助下进行网上搜集、成果展示等一系列方式，对主题研究活动，让去发现的特点，收集有关的资料落实、提高的自主学习能力、合作能力和欣赏能力二、研究性学习的教学目的新课程标准的三目标进行研究性学习的教学目 三、参与者特征分析重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。的学生年龄普遍比较小，认知水平也有限，，充满了喜爱，所以的积极性较高四、研究的目标与内容课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标引导学生观察，，并以自己喜欢的方式表达对秋天的落实、提高的自主学习能力、合作能力和欣赏能力。 探索“我喜欢吃的水果”2. 探索“水果乐园——种类” 探索“水果从哪里来”4. 探索“我们的问题”预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物还是其他形式）、资源教师准备： 1培训学生上网查找搜集资料的技能。2培训小组长组织操作课题过程的能力。3制作PPT课件，做好课题动员。4给家长一封信，将课题内容告知家长，取得家长的协助和支持。学生准备：1。23.做好汇报准备，如绘画等。4．利用休息日，在家长陪同下走进大自然，去寻找，观察并把自己的发现用日记的形式记录下来。、研究性学习的阶段设计 研究性学习的阶段 学生活动 教师活动 起止时间 第一阶段动员和培训（） 1．利用课件带领学生认识水果，产生了解水果的兴趣。 2．欣赏的图片和视频，激发兴趣，选定课题。 第二阶段 课题准备阶段 提出和选择课题 指导孩子正确选题。 2课时 成立课题组 1．对自愿组合的小组进行必要的人员调配。 2．制定评价表给学生。 3．指导分工。 形成小组实施方案 第三阶段课题实施阶段 小组长将自己组内同学们的资料进行整理，做好分小组汇报的准备。?和家长不断沟通，帮助家长协助孩子进行学习。 八、总结总结、反思整个研究性学习过程，提出） 本次主题活动“秋天”，我们班从 “我最喜欢的水果”、 “水果从哪里来”、“水果的种类”等等问题作为线索，引导幼儿进行探索，让孩子了解了秋天有许多水果，是个丰收地季节。在孩子探索的过程中，培养观察、应用、表达、欣赏的综合能力也培养了幼儿学习的兴趣、。“主题活动”中，幼儿不仅要得到老师地帮助，更多地需要来于家长需要家长帮助孩子一起收集一些相关地资料。