中学音乐《瑰丽的电声》研究性学习设计模板.docVIP

音乐研究性学习设计模板 作者姓名 高洪林 任职单位 邹城市古路口中学 学科 音乐 年级 八年级 单元标题 《瑰丽的电声》 研究性学习名称 情感在演唱中的表达，歌曲意境美的体现方法（选自专题一：歌曲《大海啊，故乡》） 所需时间 课内1课时 【学习目标】 1.能够用自信、饱满的声音演唱歌曲，感受体验歌曲的情感 2.通过对歌曲的情感的把握，对歌曲进行情感升华和艺术处理 3.分2个小组交流、讨论，对歌曲进行创编和展示 【情境】 每个人都有自己的出生地或者故乡。故乡里有我们很多难忘的人或事；故乡的一草一木，一山一石都是一生抹不去的记忆。哪怕是我们身居异地，也会永远的挂念自己生长过的热土，这就是浓浓的思乡情。唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》这首诗中也表达了自己的思乡情怀。今天我们就来学习一首思念故乡的歌曲——《大海啊，故乡》。请同学们把这种真挚的思乡情感通过歌声表达出来；在把握住歌曲情感的基础上，以小组为单位对歌曲进行大胆创编和展示活动。通过创编、展示让学生感受一首演唱作品，把握住歌曲意境的重要性。 【任务】 能够以自信、饱满的声音独立演唱歌曲，感受歌曲的意境 掌握歌曲的思想感情，能对歌曲的演唱进行合理的艺术处理3.能在小组合作中积极讨论交流，在创编时发表自己的观点、构思，并能将小组的创编完美展示出来。（对于学生们在探究结束时要完成的绩效或成果的简洁描述。） 【过程】 （描述在学习与探究过程中学生应遵循的活动步骤，并提供相关建议） 活动一：情境导入 1.谈谈自己的家乡或出生地，如果你身在异地是否会思念家乡？ 2.聆听王维的诗《九月九日忆山东兄弟》，感受其中的思想内容和情感。 学生带着思乡之情朗读古诗，感受其中表现的思乡情怀。（此处让学生朗诵古诗，更利于新课教学中更好的把握歌曲情感） 活动二：欣赏歌曲，熟悉歌曲的旋律 完整的聆听歌曲 复听歌曲，感受歌曲旋律与情感的联系 3.学生带着思乡情绪朗读歌词， 活动三：歌曲演唱与艺术处理 老师范唱歌曲，学生模唱并击打节奏 2.学生随钢琴视唱歌词 3.师生全体以自信、饱满的情绪演唱歌曲 4.歌曲的情感升华与艺术处理（通过师生的交流、讨论，对歌曲演唱进行情感升华） a.学生交流讨论、进行构思 b.学生有感情的齐唱歌曲（此处可采用一领众合的形式演唱歌曲） c.聆听大海的声音,感受自然界中的大海形象 活动四:歌曲的拓展延伸 分组交流讨论，如何在歌曲中加入模拟大海的音响？是否合适？加在哪里更好？ 小组合作创编歌曲（学生交流、讨论、创编） 歌曲的展示表演 4.生生互评、教师点评（教师根据活动过程给以评价意见和指导意见） 5.欣赏歌曲《故乡的云》，勾画故乡的图画或写一首表达思乡情怀的小诗 五：课外搜集 搜集以思乡为题材的歌曲、影视剧、图片、文章等。 六：课堂总结 能以自信、饱满的声音演唱歌曲 3.小组内能够积极讨论交流 基本能将歌曲要领在创编中体现出来4.能通过活动抒发歌曲的思乡情 【资源】