辽宁省沈阳市第二十一中学高中政治 2.1 感受文化影响学案（无答案）新人教版必修3.docVIP

2.1 感受文化影响 【学习目标】 1．识记文化影响的来源，文化影响的表现并理解文化影响的特点。 2．培养正确的交往方式和思维方式 3．培养正确的世界观、人生观和价值观。接受优秀文化，促进全面发展。 【重点、难点】 文化对人影响的特点 【自主学习】 教材助读 在预习导学案的引导下阅读教材p13—p17，勾划并标注好课本重点问题 第一课是从＿＿＿＿角度看文化，第二课是从＿＿＿＿的角度看文化。 一、文化对人影响 1、来源： 2、表现： （1）文化影响人们的 和 。 影响因素： 差异表现： （2）文化影响人们的 、 和 。 影响因素： 差异表现： 二、文化对人影响的特点 1、潜移默化的影响（从影响的过程看） ①人们在一定的文化氛围和文化活动中受到潜移默化的影响 这个特点对我们有什么启示？ ②积极参加健康向上的文化活动 A．参加健康向上的文化活动有何意义？ B．处在好的文化环境中就能形成较高的文化素养，对吗？ 注意：对这个特点的理解要把握两点：一是从人们所处的文化氛围的影响来看； 二是从参加文化活动的过程来看。 2、深远持久的影响（从影响的效果看） （1）文化对人的_______方式、_______方式和________方式的影响是深远而持久的。 （2）世界观、人生观、价值观是人们文化素养的 和 ，对人的 和 产生深远特久的影响。 【合作探究】 [典型例题1] 饮茶起源于我国，当前在世界上也是一种流行时尚。中 国人饮茶，注重一个“品”字。“品茶”不单是鉴别茶的优 劣，也带有神思遐想和领略饮茶情趣之意。中国人的饮茶习惯（ ） A.说明中国是文明古国，礼仪之邦 B.反映了文化能促进人的全面发展 C.说明文化影响人的思维方式 D.关系到健全人格的形成 [典型例题2] 贺知章《回乡偶书》中的“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”的诗句反映了文化对人的影响是（ ） A.潜移默化的 B.深远持久的 C.愉悦欢乐的 D.健康向上的 【探究1】情景：“孟母三迁”的故事：孟子的家原在一处坟墓的附近，年幼的孟子常嬉戏于坟墓之间。孟母感到此地不利于孟子的成长，便搬迁到市场附近居住。此时，孟子又常常模仿商人，玩耍经商游戏。于是孟母决定再次搬家，迁居一所书院旁边。从此孟子整日模仿儒生的学习和礼仪动作。孟母感到此处是最为理想的住地，因而定居下来。后来孟子在孟母的教育、自己苦学与环境的影响下终于成为一代大儒。 问题：运用《文化生活》的有关知识分析，孟母为什么要多次搬迁自己的居所？ 【探究2】下列古诗词或名言体现了文化对人影响的什么特点？（潜移默化或深远持久） 1.好雨知时节，当春乃发生；随风潜入夜，润物细无声。 2.少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰；儿童相见不相识，笑问客从何处来。 3.蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑。 4.国外华人餐里经常可以看到的对联：生意兴隆通四海，财源茂盛达三江。 5.桃李不言，下自成蹊。 6.从某种意义上说，在人类进化的过程中，基因的首要作用已让位于一种全新的、非生物的力量——文化了。 7.染于苍则苍，染于黄则黄，所入者变，其色也变，故染不可不慎也。 8.人是文化的产物和缩影，文化则是大写的人格。 【课堂检测】 1.由美国耶鲁大学华裔教授蔡美儿撰写的《虎妈战歌》一书在美国引起轰动，并引起了美国关于中美教育方法的大讨论。通常认为美国人能较为轻松地对待子女的教育，并不过分追求高学历、好职业的功利性目标，而中国人一般希望把孩子培养成“才”，将来有出息，谋个好职业，一生能在顺境中度过。以上差异说明 A.文化环境决定着人们的价值取向 B.一定的文化环境中只能产生一种思维方式 C.不同的文化教育环境影响人们在实践中目标的确定和行为的选择 D.不同的文化教育环境对人们的交往方式产生不同的影响 2.上海世博会福建馆茶文化的展示让许多游客叹为观止。一位美籍华人欣赏了茶艺表演后感叹道：“太精彩了，这一表演让我们享受到了美，也让我们感受到祖国茶文化的博大精深。”这反映 A.文化对人的影响是潜移默化的 B.优秀文化在交流与借鉴中创新 C.文化对人的影响是深远持久的 D.优秀文化能增强人的精神力量 3.“竖大拇指”在北美一般被认为是“做得好”的意思，但在澳大利亚就成了无礼的肢体语言；吃面条时发出的声音，日本人和韩国人觉得很正常，而英国人可能觉得不舒服。这类现象表明 A.各地的文化几乎没有共性 B.一种行为是否影响人们的交往取决于特定的文化背景 C.不同文化背景下的人们对同一行为的评价是不同的 D.同一行为在不同的文化中会有不同的含义 4.在许许多多的的草坪华丛中，人们常会看到“小草微微笑，请你绕一绕”、“让我们与蜜蜂蝴蝶共舞”等非常人性化的语句，提醒同学们不要踩踏采摘。材料表明 ①文化对人的影响来自于特定的文化环境 ②文化