2015年秋高中语文 第三单元 第8课《小狗包弟》学案 新人教版必修1.docVIP

《记念刘和珍君》 【学习目标】? 1. 知识与技能目标：?理清文章思路，体验作者的思想感情，分清正义与邪恶。 2. 过程与方法目标? 探索句子的含义和作用，分析作者对词语的妙用，从而了解作者语言特色。? 3. 情感态度价值观目标? 明确人物形象，用历史和现实的眼光学习及借鉴刘和珍为正义而斗争的精神。? 【学习重点】? 1．理清文章思路，深入理解文章的思想内容及句子含义。? 2．探索作品的丰富意蕴，能用历史和现实的眼光审视本文的思想内容，并给予恰当的评价。? 【学习难点】?重点语句的理解。? 【课时安排】两课时? 【课前预习案】预习课文、做好知识准备、扫清学习障碍 ? 一 基础知识积累? 1. 疏通文意，给加点词语注音?? 寥落（????）菲薄（????）长歌当哭（ ）当铺（????）桀骜（????）（????）喋血（????） 浸渍（????）创伤（????）攒射（????）为虎作伥（????）道观（???） 2. 解释词义，积累词语? 【寥落】稀少 【广有羽翼】到处都有帮凶。 【惩创】惩罚、惩治 【忘却的救主快要降临了吧】这是讽刺的说法。意思是有些人快要忘记这件事情了吧。忘却的救主，使人忘却的神。 【亲戚或余悲，他人亦已歌。死去何所道，托体同山阿】鲁迅引用这首诗，有青山埋忠骨之意，寄托了愿死者与青山同在的深挚情感。 【殒身不恤】牺牲生命也在所不惜。殒，死亡。恤，顾虑。 （二）作者作品介绍? 画出重要信息并背过? （三）了解背景知识? 了解本文写作背景 【学习内容】【第一课时】 一、速读课文，整体感知，理清思路： 1、整体把握文章主要内容。? 请同学们给每一个小部分，拟一个标题：? ①作缘起，纪念死者。②唤醒庸人，牢记血债。 ③刘和珍概况。④刘和珍遇害。 ⑤刘和珍遇害经过。 ⑥“三·一八惨案”教训。⑦惨案的意义。 ?2、合并归纳：? 本文思路的起点是什么？（分解为以下几个小问题）?? （1） 那么课文的七节中哪些小节集中写纪念刘和珍君？ ——明确：三、四、五节。 2）那么第一、二节在文中的作用是什么？ ——明确：交代写作缘起。?? （3）六、七节又起什么作用？ ——明确；揭示这次事件的教训和意义。?? 教师总结：全文思路的起点是本文的写作缘起，即为什么要写这篇文章；然后记述刘和珍的生平事迹和遇难经过；在叙事的基础上再深入一步，议论“三·一八”惨案的教训和意义。三者交错，始 终统一于“记念”这一中心，这就是本文的总体思路。（板书） 3、齐声朗读第一、二部分，明确写作目的。? 请同学们与同桌讨论，鲁迅先生为什么要写这篇文章，并从一、二部分中找出相关的句子。?? ——明确：①纪念死去的青年②写给段祺瑞政府和文人墨客（嘲讽、痛恨）③写给快要忘却这件事情的国民（唤醒） ?4、作业：? 1.背诵第二部分 【第二课时】 【教学重点】 1、理清文章局部的思路，明确刘和珍的形象。?2、理解重点语句的含义，品味文章的语言特色。? 【教学步骤】? 一、检查预习：词语、背诵? 二、理清文章局部思路。? 1、理清三、四、五部分的思路?问题设计：? A、仔细阅读这部分的内容，前后左右讨论一下，刘和珍君到底是个怎么样的人（她的事迹和性格特征），并找出文中的依据。?——明确：?事迹 ⑴生前爱看鲁迅文章； ⑵生活虽艰难，毅然预定了全年的《莽原》；? ⑶成为学生自治会成员； ⑷常常微笑着，态度很温和；? ⑸虑及母校前途，黯然至于泣下；?⑹不屈势力，反抗反动校长； ?⑺“欣然前往”参加请愿运动； ?⑻中弹牺牲。? 性格特征：温和、思想进步? B、相比之下，反动势力的代表们又是怎样的？? ——明确：下劣凶残（中外杀人者、有恶意的闲人） C、鲁迅先生对刘和珍君与反动势力的态度又是怎样的。? ——明确：对刘和珍的死时沉痛和惋惜；对反动派是揭露和嘲讽。?（完成板书）? 刘和珍??——微笑温和（沉痛、惋惜）??反动势力——下劣凶残（揭露、嘲讽）? 2、明确六、七小节的思想内容? A、请同学们齐声朗读六节，说说鲁迅先生对于进步青年徒手请愿的行为的态度态度，你对 于这种行为又有何看法呢？? ——明确：鲁迅是不支持这种行为的。学生自己的看法既要尊重也要及时评价，主要是 帮助学生树立理智的行为准则：做事情要量力而为，任何行动之前都要尽可能地考虑事 情的意义和结果。? B、阅读第七小节，这一节，鲁迅是在鼓励有志青年要继续前进。这与前面对请愿的不支持 是否矛盾。? ——明确：不矛盾。前面是希望青年们不要做无谓的牺牲，而这里是在鼓励青年们为了 正义和革命勇敢前进的精神。鲁迅当年在群众斗争面前，确实是一位导师。他既不单纯 地肯定和颂扬，也不过多地否定，把惨案当做无谓的牺牲而大泼冷水。 3、问题探究：谈谈你对刘和珍的认识，你从中学到了什么？? ——明确：旨在训练学生的语言表达能力和正确