2016届高考语文《正确使用词语-虚词3》导学案.docVIP

《正确使用词语——虚词3》 流程 具 体 内 容 方法指导 学习 目标 1..自学了解复句和关联词的运用。 2..探究合作，学会正确在复句中使用关联词。。?? 3..结合语境，品味实词魅力，感受语言的和谐美。 认真阅读，明确本节课的目标任务、教学重难点，带着问题翻阅资料进行预习。 重难点 学会在具体语境中使用关联词。 学法 1、自读法 2、归纳法 3.探讨法 一. 自 主 学 习 单句：单句是由短语或单个的词构成的句子，分为主谓句和非主谓句；主谓句只有一套主谓结构，非主谓句由单个词语或短语充当。 复句：复句是由两个或两个以上意义相关,结构上互不作句子成分的分句组成的句子。所谓分句是指结构上类似单句而没有完整句调的语法单位。 2.自我检测：（1）请写出下列句子的成分名称。 （所有） 运动员 【都】 跑 了 （冬季） 越野赛。 明确：（ 定 ）（ 主 ） （ 状） （ 谓 ） （ 补） （ 定 ） （ 宾 ） （2）下面有四句话，请用关联词把它们连成一句话：①张海迪瘫痪了。②张海迪顽强地学习。③张海迪学会了多门外语。④张海迪学会了针灸。 解析：（明确：张海迪虽然瘫痪了，但顽强地学习，不仅学会了多门外语，而且学会了针灸。） 以上的例子中，前面4个句子被我们称作单句，用关联词组合后的句子被称作复句。 请同学们在本课导学目标的指导下，自己在课前认真阅读《全程备考》相关内容，并完成自我检测，试着去自己完成。 二. 合 作 探 究 我们已经通过自学认识了单句、复句，以及关联词在复句中的作用，下面我们就一起去探究关联词和复句的具体关系？请同学们一起探究下列问题，寻找解决问题的方法。 1、下面两句是否是病句，如果是，为什么？请说明理由，并改正。 1 不但他学习好，而且还思想好。 2 他不但思想好，而且你也思想好。 解析：以上两句都是病句。毛病出在哪里?毛病就出在连词的位置上。在用“……,不但……而且……”造句时，如果分句的主语相同，“不但”只能出现在主语后；如果分句的主语不同，“不但”只能出现在主语前。“而且”不管分句的主语相同还是不同，都只能出现在主语前。因此上面句子应改为： 1 他不但学习好，而且还思想好。 2 不但他思想好，而且你也思想好。 理由：在复句中，各分句的主语相同时，关联词语放在第一个主语的后面；各分句的主语 不同时，关联词放在第一个主语的前面。 2、下面的复句的关联词的运用是否正确，为什么？ （1）只有数完了名单，审判日就降临到那些不列在名单上的人。 解析：要注意配对使用关联词，不可随意更改。“只有”和“就”不搭配。“只有”和“才”搭配使用，“只要”和“就”搭配使用。 （2）如：他自己不跟老师讲，并且要我讲。 我的学习成绩差，可是我能虚心地向老师请教，但是诚恳地向优秀同学学习，所以我有了很大的进步。 解析：第一句应为转折关系，滥用了“并且”；第二句滥用了“但是”，应删去。 3、请同学们找出下面这些复句中的关联词，并说明这些复句的结构关系。 ①南朝如果出了个英主，我们大辽是肯定斗不过他们的。（假设关系） ②迟大冰一边漫无目的地走着，一边遥望着广漠的绿野。（并列关系） ③与其建这么个没用的碑，还不如拿这笔钱救济伤残人。（选择关系） ④不但能救得杨过和小龙女性命，而且能解你体内之毒。（递进关系） ⑤可惜师伯那时不在，否则令狐大哥也不会身受重伤了。（转折关系） ⑥任何缺点错误都是对人民不利的，因此也就对党不利。（因果关系） 这些复句都只有一个结构层次和一种结构关系。其中①、⑤、⑥三句只有一个单用的关联词；②、③、④三句则有两个成对配合使用的关联词。 以上这6句话，能否去掉关联词？如果去掉，复句的关系有什么变化？ 根据这种情况，上面这些句子可以分为三组： 第一组： ②、⑥句可以去掉关联词，而且不改变句意。比较： ②迟大冰漫无目的地走着，遥望着广漠的绿野。（并列关系） ⑥任何缺点错误都是对人民不利的，也就对党不利。（因果关系） 第二组： ①、④句去掉关联词后句子仍然成立，但是原意改变了。比较： ①南朝出了个英主，我们大辽是肯定斗不过他们的。（因果关系） ④能救得杨过和小龙女性命，能解你体内之毒。（并列关系） 第三组： ③、⑤句不能去掉关联词：⑤去掉关联词后只能解读成假设关系的复句，但是却与原来想表达的意思完全相反了；③去掉关联词后，表达不出两个分句之间的语义联系，句子变得完全不成立了。比较： ⑤可惜师伯那时不在，令狐大哥也不会身受重伤了。 ③建这么个没用的碑，拿这笔钱救济伤残人。 结合资料书中的讲解，同学们在合作学习中查漏补缺，提升自己知识上的不足，学习别人的做题思路，培养自己科学地解决问题的能力。 每位同学要求先自我思考，自我完成，然后通过对学，群学，去探讨提升。 请同学们