人教版九年级物理摩擦力教案.docVIP

教 案 单 位 大汪中学 姓 名 刘英英 学 科 物 理 课 题 摩 擦 力 教学目标 知识与技能：知道摩擦力是如何产生的，知道摩擦力的大小与什么因素有关，了解摩擦力的利与弊。 过程与方法：培养学生用物理方法探究问题，注意控制变量法的应用，养成实事求是的科学精神。 教学重点 滑动摩擦力的大小与哪些因素有关 难点及关键 滑动摩擦力的大小与哪些因素有关 教学过程 温故知新 重力：定义、单位、方向、测量工具 二、 引入新课 在课件中展示图片：汽车轮胎上的花纹等 提问：为什么会有这样的设计？ 授课过程 1、摩擦力 （1）、定义：两个相互接触的物体，当他们做相对运动时，在接触面上产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力。 （2）、条件：、两个物体要相互接触。、两个物体将要发生或已经发生相对运动。、两个物体间要有正压力。 （3）、作用效果：阻碍物体间的相对运动。 （4）摩擦力的种类：（1）滑动摩擦 （2）滚动摩擦 （3）静摩擦 2、滑动摩擦 （1）、定义：一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦力。 （2）、方向：平行接触面，跟两个物体相对运动（或者相对运动的趋势）的方向相反。 （3）、作用点：在受力物体的接触面上 （4）、影响滑动摩擦力大小的因素 ☆探究实验：滑动摩擦力的大小与哪些因素有关 实验器材：摩擦计 钩码 弹簧测力计 毛巾 棉布 实验方法：控制变量法 实验原理：二力平衡 实验过程： 、提出猜想：与哪些因素有关？ 、设计实验：让学生探讨，设计出实验方案。用控制变量法来进行实验。在粗糙程度相同的木板上，用弹簧测力计匀速拉动不同质量的物体；在粗糙程度不同的接触面上，匀速拉动质量相同的物体。 、讨论结果：质量不同，摩擦力不同；接触面粗糙程度不同，摩擦力也不同。 、归纳总结：摩擦力的大小与作用在物体表面的压力有关，接触面粗糙程度相同时，受到的压力越大，摩擦力就越大；还跟接触面的粗糙程度有关，压力相同时，接触面越粗糙，摩擦力越大。 3、生活中的摩擦力 （1）、增大摩擦：增大接触面的粗糙程度，车胎、鞋底、等；增大压力，增加物重。 （2）、减小摩擦：减小压力；减小接触面粗糙程度，使表面光滑；以滚动代替滑动；使接触面分离。 （3）、有益摩擦与有害摩擦：展示课件中的图片，让学生判断。 学生练习：课件中的习题。 小结：让学生总结本节课的收获，在课件中展示本课教学内容。 作业：课后习题。 板书设计 13.3 摩擦力 一、摩擦力 1、定义 2、产生条件 3、种类：滑动、滚动、静摩擦 二、滑动摩擦力 1、定义：一个物体在另一个物体表面滑动 2、方向： 3、作用点 4、摩擦力的大小与哪些因素有关 、压力 、接触面的粗糙程度 三、生活中的摩擦力 1、如何增大与减小摩擦 2、有益摩擦与有害摩擦 1