高二期中数学备课组质量分析.docVIP

2012-2013学年上学期期中考试质量分析 高二年级数学备课组 王丕勇 一、试题基本情况分析： 1.试卷总体分析： 本次试卷是由高一施保林老师面题，总分150分：其中选择题18个题，每题5分，共90分；填空题4个题，每题5分，共20分；解答题4个，23、24、25、26各10分。总体题型结构与会考题基本吻合，基本体现通解通法，难易适中，顺序安排从易到难、从简到繁，知识点基本覆盖高二数学必修五的解斜三角形、数列、不等式全部内容。而数列中已知an利用裂项相消法、错位相减法求Sn以及解斜三角形与平面向量结合没有考到，其他知识点基本考到，其中第2题考查充要关系已超纲。 2.试题考点以及难易分析： 题号 题型 分值 试题内容 难度 1 选择题 5 考查一元二次不等式+集合的交集 易 2 选择题 5 考查充要关系 超纲 3 选择题 5 考查已知Sn求an 易 4 选择题 5 考查二元一次不等式的平面区域的表示+直线的斜率+正切函数的单调性 易 5 选择题 5 考查数列的通项公式（验证法） 易 6 选择题 5 考查正弦定理 易 7 选择题 5 考查等差数列 易 8 选择题 5 考查均值不等式（注意如何凑） 中 9 选择题 5 考查等比中项、等差中项 易 10 选择题 5 考查余弦定理 易 11 选择题 5 考查等差数列+整体思想 易 12 选择题 5 考查余弦定理+代数化简 中 13 选择题 5 考查判断三角形的形状+正弦定理（边转化为角意识） 易 14 选择题 5 考查性线规划求目标函数的最值 易 15 选择题 5 考查等比数列 中 16 选择题 5 考查一元二次不等式+集合的交集（排除法） 难 17 选择题 5 考查均值不等式+等比中项（注意如何凑） 难 18 选择题 5 考查任意数列累加法+等差数列或考查递推公式 中 19 填空题 4 考查余弦定理+三角形的面积 中 20 填空题 4 考查均值不等式（注意凑出定值） 中 21 填空题 4 考查等比数列的性质+对数性质 难 22 填空题 4 考查不等式的性质（易错） 中 23 解答题 10 考查等差数列+等比中项+构造数列法（换元思想） 易 中 24 解答题 10 考查（1）已知三角函数值求另一三角函数值；——A+B+C 180。 （2）正弦定理+三角形的面积 （1）中 （2）易 25 解答题 10 考查等差数列Sn、an 中 26 解答题 10 考查：利用正余弦定理解决实际问题——注意数形结合思想的应用+作辅助线 中 命题 思想 根据教学计划，参照会考要求，检测学生基本知识、基本方法、基本能力、基本思路以及应试能力。 二、学生考试成绩分析： 班 级 及格人数 最高分 最低分 平均分 171班 0 86 21 50.60 172班 5 108 43 66.67 173班 0 55 10 33.62 174班 0 76 22 48.78 175班 0 55 15 37.28 176班 0 65 15 38.18 177班 0 60 15 36.80 178班 0 72 20 46.84 179班 0 69 15 37.45 180班 0 63 20 36.79 得分点分析： 从试卷本身的难易程度和考试内容的角度分析，试卷难度较大，考查知识点基本与会考相似，计算量相对来说较大，成绩考得不理想的一个最主要原因是学生对基础知识掌握得不牢固，基础没过关，平时的训练度还不够，同时学生忙于应付会考科目等多方面的原因导致成绩不是很理想。 三、主要存在的问题： （一）学生方面： 1、自主学习的时间不够。考试时，很多学生要么审题不仔细，要么遇到自己不熟悉的材料，就留空白。也说明学生复习效果不好，要求识记的知识，公式没有记住，缺乏学生的主动性。 2、缺乏答题技巧，不会总结做题经验。同一类型题，复习时讲过，考试时变换个材料或问题，对于学生来说又成新的“难题”，举一反三的能力差，也说明在复习过程中，学生只是“学”了，但没有“懂”，能力没有得到真正的提升； 3、考察基础知识的题丢分严重，不管是重点班，还是平行班的选择题、填空题都做得很差，即便是复习过的知识大部分的学生也没有拿到分，说明以后还需要大量的时间去训练。 4、解答题问题就较大：平行班基本很少学生拿到分，大部分学生都是空着的。第23题（1）； 25；26；属于简单题，但是考试下来，大部分学生都没有得分； 5、基础不牢固：学生在平时训练的时候不够重视基础知识，自己下来又不注重训练做题，在平时复习的时候时间安排得不合理，有点盲目等原因。 6、心态不稳，时间安排不合理。 （二）、老师方面：　 1、复习时间不够：时间紧任务重，我们每周只有7节7，但我们每单元都进行测验并进行评析