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课程开发项目申请书 编号： 所属部： 课程?10年以下教龄初中体育教师、骨干教师 课程负责人 联系电话：手机 1座机电话号码28 办公 座机电话号码 电子邮箱： xiaoxue228@ 填报日期： 课程负责人基 本姓??? 名 性?? 别 出生年月 学历学位 职?? 称 职?? 务 所学专业 体育教育 部 初中教师教育中心 专业经历与业绩： 1.编写《大连市初中生学业质量评价标准》 辽宁师范大学出版社 2009-3 2．编写《大连市初中课堂教学评价标准·体育》辽宁师范大学出版社 2010-6 3、多次在省级刊物上公开发表文章 4、主持省级课题《体育课程资源开发的实验性研究》；参与省级课题《研究性学习的实验研究》等 5、多次获得省级、国家级优秀课指导奖 项目组成员 含 外聘 姓? 名 职? 称 杜振兴 中学高级教师 甘井子区博伦中学 体育教师 主要业绩：曾获得东北三省一等优质课，大连市一等优质课；带领校队多次获得市级健美操比赛一等奖 课程开发依据 1、政策依据：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出了建设高素质教师队伍的要求。 2、课程功能： 新兴运动项目因为具有健身性、趣味性，更具有现代性、艺术性、律动性和终身性，不但是教师的教学需要，更是学生终身发展需要。即可以锻炼身体，又可以陶冶情操，不受场地器材时间等限制，深受学生的喜爱。同时可以发展柔韧素质，灵敏素质，力量素质，耐力等素质以及身体协调性，有利于实现课程目标。 3、初中体育教师能力标准： 初中体育教师既要拥有专业知识、专业技能、教学能力及艺术，还应具有一定的教育科研能力。 4、现状与问题： （1）运动技能较差，特别是新型运动项目，几乎不达标； （2）示范水平不利于学生技能掌握与发展需要； 5、需求： 专业技能是目前体育教学中，体育教师特别是年青教师需提高与加强的专业要求。因体育学科的实践课要远远多于理论课，所以开发课程应适应于教师的发展要求与课堂教学要求，即技能培训要多于理论讲授。 课程建设已 文献资料收集 1、《体育学原理》 2、《例说新课标》 3、《体育教学》 4、《中国学校体育》 5、《健美操》 6、《韵律体操》 7、《体育科学》 8、《武术》 实践成果 1.编写《大连市初中生学业质量评价标准》辽宁师范大学出版社 2.编写《大连市初中课堂教学评价标准·体育》辽宁师范大学出版社 前期工作 1.2008年—2009年 相关文献的搜集与学习 2.2010年--2011年上半年调研、座谈、问卷，并对部分教师进行健美操培训 网络课程基础 课 程 开 发 设 计 课程大纲：见附件 完成进度：（日期、内容） 截至2011年10月，完成课程文本的编写工作 截至2012年1月，完成本课程的第一、二模块的授课内容 截至2012年6月，完成本课程第三模块的授课内容 本课程是在进行广泛的调研基础上，基于课堂教学所呈现出来的问题、教师的困惑和需求而设计的。所以在内容与方法上注重观察与体验，交流与合作相结合。在组织形式上注重参与式、实践性培训，突出培训的针对性、实效性和可行性。 课程实施的设备条件：多媒体设施，体育馆等 经费使用计划 包括：差旅、资料、工具、劳务、场馆等 研发组意见 主任： 年 月 日 评审组意见 主任： 年 月 日 新兴体育运动项目及民族传统体育项目技能训练教学大纲 课程名称 新兴体育运动项目与民族传统体育项目技能训练 课程类别 面授 培训对象 教龄10年以下初中体育教师、 十二五学科骨干教师 学 分 学 时 36学时 课程性质和任务 课程性质：本课程隶属于教师培训模块三：专业能力。 任务：解决年轻教师、骨干教师，在新兴体育项目以及民族传统体育项目上，知识与运动技能欠缺问题，提高教师的教学与指导能力。 课程目标 1．了解新兴体育运动项目与民族传统体育项目的种类、现状与发展 2.了解掌握踏板操等 3.了解掌握啦啦操 4.了解掌握八段锦 5.能够结合实际所学，创编健身操 对象分析 10年以下教龄的体育教师，年轻有朝气，愿意接受一些新生事物，对新兴运动项目与民族传统体育项目的内容有一定的兴趣。但技能水平较低，尤其示范能力较差； 骨干教师具有一定的教学经验，通过学习本门课程发挥其辐射作用，带动区域教师了解与掌握该们课程。 课程内容学习形式学习评价 课程模块 学时 内 容 目 标 形 式 辅修资料 评价标准与方式 第一模块 了解学习新兴运动项目 8 1、学习简单的踏板操 1．了解新兴运动项目的种类。 2. 知道基本手型与步型 3. 学会简单的踏板操 实践操作 光盘 1、学会简单的踏板操。（20分） 第二模块 学习踏板