科教版三年级科学教案2.6.docVIP

?三?年级??学科教学设计 第单元第课时?总课时数：授课时间年月日备课人：吕东升? 课题 学 习 目 标 重点 难点 教学准备 教??????学??????过??????程 2、我观察到的金鱼的特点如下：有头部、胸腹部、尾部，生活在水中， 身体有有鳞片。 3、教师适时告知鱼鳞、鱼鳍等及其作用（鱼的鳍是运动器官，鳞片是保护鱼体的，保持鱼体表湿润。） 4、关注：学生对金鱼形态的关注和对金鱼运动方式的关注。 5、设计意图：了解金鱼在外形和运动方面的信息。 三、观察金鱼的吃食和呼吸 1、观察金鱼的活动，数一数鱼鳃一分钟开合几次？金鱼不断地喝水会涨破肚子吗？（鱼的鳃是用来呼吸的器官 ）。 2、教师根据学生的交流与讨论作出提示：喂食观察金鱼的吃食；用红水观察金鱼的呼吸。（如需要可以演示在水中放红水的方法） 4、学生观察并记录。 5、教师适时指导并提供信息：水中有少量的空气。 6、关注：学生用实验的方法验证自己的看法时是否干扰金鱼；是否观察到更多信息：如排泄等。 7、设计意图：了解金鱼吃食和呼吸方面的信息；培养“用实验方法验证看法”的意识。 四、比较金鱼和蚂蚁的相同和不同 1、回顾维恩图的用处。 2、学生把上节课学的蜗牛的特点写在左边圆圈里，把蚯蚓的特点写在右边的圆圈里，划去各自相同的特点。 3、小结蚯蚓和蜗牛的相同点和不同点。 4、关注：学生比较的信息的多寡。 5、设计意图：初步体会动物具有相同的特点。 板 书 设 计 鱼的鳍是运动器官。 鳞片是保护鱼体的，保持鱼体表湿润。 教 学 反 思 围绕教学方式、学习方式、课程资源的开发与利用、成功与不足??进行反思 审核人：????????? 新安边镇中心小学电子教案 - 1 -