山东省乐陵市第一中学高中生物 5.4 能量之源-光与光合作用（一）学案（无答案）新人教版必修1.docVIP

能量之源—光与光合作用 一 1．说出叶绿体的结构和功能。 重点 2．说出绿叶中色素的种类和作用。 重点 3．理解实验绿叶中色素的提取和分离的实验原理和方法。 重难点 了解光合作用及对它的探究过程。 一、实验：绿叶中色素的提取和分离 1．实验原理： 1 色素提取原理：绿叶中的色素能够溶解在有机溶剂无水乙醇中。色素提取液：____________。 色素分离原理：四种色素在层析液中__________不同，溶解度高的扩散速度_____。色素分离方法：_________法。 实验中化学物质的作用：二氧化硅的作用是_____________；碳酸钙的作用是_________________。____条颜色和宽度不同的色素带。 二、捕获光能的色素 含量 色素名称 颜色 _______ 约占1/4 ________ 橙黄色 叶黄素 黄色 叶绿素 约占3/4 ________ 蓝绿色 叶绿素b ______ 2．叶绿体中的色素对光的吸收特点 1 叶绿体中的色素只吸收可见光，而对红外光和紫外光等不吸收。 2 叶绿素对红光和蓝紫光的吸收量大，类胡萝卜素对蓝紫光吸收量大，对其他可见光并非不吸收，只是吸收量较少。叶绿体的形态结构、功能及色素的分布 形态：一般呈扁平的____________或球形 外表：_____层膜 决定 功能：进行____________的场所。 结构 基质：含___________所需酶 证明 内部：基粒：由_________堆叠而成，分布着吸收 恩格尔曼的实验：好氧细菌向叶绿体被光束 和转化光能的_____和光反应所需____。 照射到的部位集中，O2是由______释放的。 四、光合作用的探究历程时间 人物 实验过程 结论 1771年 普利斯特利 小鼠与绿色植物放在玻璃罩内没有窒息而死 植物可以__________ 1779年 英格豪斯 500多次植物更新空气实验 植物体只有绿叶在_______才能更新空气即产生氧气 1864年 萨克斯 ________后的绿叶一半遮光，一半曝光，后经碘蒸气处理，_______一半叶变蓝_______一半叶不变蓝 植物叶片在光合作用中产生了__________ 1880年 恩格尔曼 利用水绵在不同光照条件下对好氧细菌分布的影响 氧气是________产生的，_______是光合作用的场所 1941年 鲁宾和卡门 H2O+C18O2→__________ H218O+CO2→__________ 光合作用释放的氧气全部来自于_________ 绿叶中色素的提取和分离1．如图表示某同学做绿叶中色素的提取和分离实验的改进装置，下列叙述错误的是 A．应向培养皿中倒入层析液B．应将滤液滴在a处，而不能滴在b处C．实验结果应得到四个不同颜色的同心圆 近似圆形 D．实验得到的若干个同心圆中，最小的一个圆呈橙黄色 右图中①代表新鲜菠菜叶的光合色素纸层析结果，则下图②所示结果最有可能来自于 A．水培的洋葱叶B．生长的柳树幼叶C．培养的衣藻D．秋冬的银杏落叶．1880年美国生物学家恩格尔曼设计了一个实验研究光合作用的光谱。他将棱镜产生的光谱投射到丝状水绵体上，并在水绵悬液中放入好氧细菌，观察细菌的聚集情况 如图 。他得出光合作用在红光区和蓝光区最强。这个实验的思路是 A．细菌对不同的光反应不一样，细菌聚集多的地方，细菌光合作用强B．好氧细菌聚集多的地方，O2浓度高，水绵光合作用强C．好氧细菌聚集多的地方，产生的有机物多，水绵光合作用强D．好氧细菌大量消耗O2，使水绵光合作用速度快，则该种光有利于光合作用 ．德国科学家萨克斯将绿色叶片放在暗处数小时饥饿处理 消耗掉叶片中的淀粉 后，再把叶片的一部分遮光，其他部分曝光。一段时间后，将该叶片经脱色、漂洗再用碘液处理结果遮光部分不变蓝，曝光部分变蓝。下列有关本实验的分析及结论合理的是 本实验未设对照组　②有无光照是遮光和曝光区域显现不同结果的唯一原因③实验开始时遮光和曝光区域均达到无淀粉状态　④实验证明叶绿体利用光照将CO2转变成了淀粉A．②③ B．①②③C．②③④ D．①②③④ 1