六年级语文下册成长足迹1教案.docVIP

教材 分析当我们开始这一次综合性学习的时候，学生已经在小学学习了六年，并且即将离开小学，开始新的学习生活。六年来，学生从天真烂漫的幼儿成长为身心健壮的少年，这既是孩子自己努力的结果，也浸透着学校、老师的心血。这六年中，发生过多少令人激动、喜悦、忧愁和伤心的事；这六年，是孩子在人生道路上开始起步而永远难忘的岁月。在即将毕业的时候，开展一系列有意义的活动，把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来，并且永久珍藏，成为美好的回忆，是师生共同的需求。这次综合性学习就是充分运用多种语文形式，让学生回忆美好的小学生活，互相激励，继续前进。 教学 目标1．浏览整组教材，明确本次综合性学习的内容与目标。 2．发现并提炼教材中可操作的活动内容。 3．讨论并形成班级纪念册的框架。 4．成立活动小组，制定各组活动计划。 教学 重点1．发现并提炼教材中可操作的活动内容。 2．成立活动小组，制定各组活动计划。 教学 难点能根据自己小组的活动主题制定行之有效的活动计划。 教学 准备课件、了解本组教材的内容。 预设过程设计意图 教学过程 本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园 · 一、照片激情，打开学生记忆的匣子 师：（在音乐背景中深情叙述）六年的时间已悄然流逝，不久，我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的同学，告别短暂而美好的小学生活，但这样的一幕幕将会永远珍藏在我们的心中。（板书：小学生活） （一）我们共同的回忆。 课件展示班级同学曾参加运动会、春游、秋游、升旗仪式等的照片。（配乐） （二）学生畅谈自己印象深刻的事情。 师：这一张张照片仿佛是一把把钥匙，打开了我们记忆的匣子，同学们，看着这一张张照片，你的脑海中浮现了你曾和老师、同学在一起的哪些事情？（引导学生用比较简练的话语来说一说） 1．生交流 2．师总结：是啊，跟老师、同学们在一起的时候总有那么多难忘的事情。（在“小学生活”前板书：难忘的） （三）揭示课题： 师：我们忘不了老师的谆谆教导、循循善诱，忘不了同学的点点帮助、滴滴深情，从这节课开始，我们将围绕“难忘的小学生活”这一活动主题开展综合性学习。 二、教材阅读，梳理活动脉络 师：通过本次的综合性学习，我们一起来回顾六年的小学生活，并把令人难忘的事情编辑成一本班级纪念册。 （一）展示班级纪念册的封面。 课件展示精美的班级纪念册封面，激发学生的兴趣。 （二）畅谈想法； 师：你们觉得咱们的纪念册中可以编入哪些内容？ （生交流） （三）快速阅读整组教材。 师：怎么样才能让咱们的纪念册变得丰富多彩呢？让我们来看看课文中为我们安排了哪些内容？ 课件出示教师的温馨提示： 1．仔细阅读两处的活动建议，想想我们可以做些什么？ 2．浏览文中的阅读材料，仔细阅读黄色泡泡中的话语，想想我们还可以进行哪些活动？ （三）汇报交流。 根据学生的回答梳理总结出以下 几个板块：难忘师恩、同学情深、金色足迹、我爱我家、依依别情。（板书） （四）教师整理提出“综合性活动的建议”表 综合性活动的建议 活动内容 备注 必 修 活 动 难忘师恩：1．调查同学和老师之间发生的事并进行整理； 2．搜集老师写在作业本、成绩报告册等上面的评 语； 3．搜集一些“我和老师在一起”的照片附简短的文字说明； 同学情深：1．搜集这六年来同学之间相互帮助的事情并进行整理； 2．搜集同学们在一起的照片附简短的文字说明； 金色足迹：1．搜集自己六年来的作文，并将优秀的文章进行修改，重新誊写或打印好； 2．搜集自己六年来的奖状及获奖证书并进行整理； 我爱我家：1．搜集自己曾在校园或班级中留下的难忘的一刻； 2．就学校存在的一些问题提出合理化建议； 3．搜集整理自己班级的奖状及获奖证书； 依依别情：1．制作同学录； 2．书写毕业赠言：为老师和同学送上真挚的祝福； 3．举办一场毕业晚会。新课标第一网 每个学习小组在制定计划时都必须包含进去。 创 意 活 动 1．个人展板：将自己的一些成长经历进行个性化展示； 2．演讲比赛：以演讲的方式向母校、老师、同学告别； 3．家校互联：针对某个学习主题进行交流； （各组可根据组员的特长和特殊情况设计创意活动） 各组可以从中选择一项或几项列入本组活计划。 三、制定自己小组的活动计划。?师：俗话说得好：凡事预则立。只有制定一份详细的计划，才能让我们搜集到更多的资料，更有效地展开活动。下面请各小组选择其中的一块内容讨论讨论，制定一份活动计划。?（一）小组讨论制定计划。?（教师下发表格）?小组名称：?日期： 任务分工 情况记录 组长: 成员： 成员： 成员： 成员： （二）各组交流计划，组织评议修改。 1．各小组汇报本组活动计划。 2．各小组修改各自的活动计划。 四、