教育培训体系概念.docVIP

1. 目的： 1.1 培養員工完成本職工作的技能，使其更好的完成工作，並不斷提升績效； 1.2 更好地達成組織的績效目標；提升人力資源競爭力和人員素質； 1.3 營造良好的學習氛圍和文化氛圍； 滿足員工學習的需求；使員工與公司共同成長； 1.4 規範全廠培訓作業。 2. 原則： 2.1 培訓、考核、任用、待遇與職業發展一體化的原則； 2.2 堅持學以致用、按需培訓的原則； 2.3 堅持培訓的實用性和針對性； 2.4 堅持全員參與，個人和部門學習目標与組織和公司績效目標相結合的原則； 2.5 堅持以戰略為導向的原則。 3. 適用範圍： 3.1 適用於東莞一燈燈飾有限公司員工培訓管理。 4. 權責： 4.1 人力資源部負責培訓體系的建立，並主導全廠培訓工作的展開； 4.2 本制度的修改權和解釋權歸屬人力資源部； 4.3 各部門負責具體培訓課程的實施和相關考核； 4.4 培訓的組織結構： 4.４.1 培訓主管:由人力資源部(副)經理擔任，在總經辦領導下開展工作；主要負責培訓工作的統籌和規劃、內部講師的培訓等工作； 4.４.2 培訓專員：主要負責培訓相關資料的整理、培訓課程的時間的安排、培訓需求的調查、宣傳和攝相等工作，協助培訓主管完成全廠培訓工作； 4.４.3 內訓講師：由各部門負責人或相關資深人員兼職擔任，在《培訓體系》的指導下展開培訓工作；每個部門至少一至二人；負責本部門的培訓統籌、規劃和相關培訓課程講授（教材編寫、授課）；對部門負責人和培訓主管負責。 4.５ 各部門、課、班組負責人必須做到四會：會做、會教、會講、會做思想工作，並對本部門員工的培訓工作和績效提升負有直接責任。 5. 培訓的分類: 5.1按培訓對象: 5.1.1可分為管理人員、內訓師，文職人員、工程技術人員、後勤保障人員、普通作業員等； 5.1.2 根據培訓對象有針對性地選擇培訓課程。 5.2 按培訓課程:可分為公共課程、專業課程兩大類。 5.3 按培訓形式:可分為入職培訓、在職培訓、新產品之工藝及標準培訓、能力提升培訓、舉辦培訓班、轉崗培訓、內訓師培訓，自學等等。 6 培訓的形式 6.1 入職培訓: 新員工入職必須完成公司統一安排的入職培訓； 6.1.1培訓課程為：廠規廠紀，（公司歷史、組織結構、相關制度和辦事流程、獎罰制度等）、5S培訓、安全教肓、員工禮儀培訓、品質政策及產品簡介（主要以員工手冊為依據）； 6.1.2 課時：8H（一個工作日）； 6.1.3 主導部門：人力資源部； 6.1.4 培訓方法：以授課為主；並進行書面考試。 6.2 在職培訓: 各部門負責人必須對本部門在職人員進行崗位培訓，主要以工作技能為主，以不斷提升員工的操作技能；從而提升本部門之工作績效； 6.2.1 培訓課程：崗位操作的流程、生產設備的使用等；主要以《職務說明書》為依據； 6.2.2 課時：在實際操作中學習； 6.2.3 主導部門：相關部門； 6.2.4 培訓方法：講解示范、實際操作作、崗位輪換、以老帶新、定期檢查和考核； 6.2.4.1講解示范和實際操作：部門管理人員或技術人員對員工進行操作技能的培訓時，要有耐心的進行講解，並示範給員工看（將動作分解），以使員工清楚或快速掌握操作流程；然後讓其親自操作，並作出相應指正；（主要以《崗位說明書》為依據）； 6.2.4.2崗位輪換：為了儲備技術，防止人員離職或請假時產生的空缺，或訂單量大需人員進行工种調配的需要，部門有權也有責任進行相關工作崗位進行定期輪換；以提升任職人員的綜合能力； 6.2.4.3以老帶新：部門負責人應在本部門確定一定數量的技術骨干，以此來帶動操作不熟練或新進員工；可采取一名技術骨干帶一定數量的新員工之辦法（由負責人指定），然後定期考核；按《獎懲制度》給與獎勵或處罰； 6.2.4.4定期檢查和考核： 部門負責人要對員工的操作技能進行經常性的檢查和考核，檢查過程，如發現不符合操作要求之現象，要給與及時糾正；經考核不能達到工作要求的員工，可視具體情況給與再次培訓或辭退處理。 6.3 新產品工藝及標準培訓: 產品量產之前，工程部、研發部、品質部、業務部等相關部門要共同確定好客戶的需求，並制定出正確的品質標準、技術標準、生產中的重點難點或容易出現的問題、對設備的要求等等；並制作匯總成書面的培訓教材，召開專題培訓會（如：X X產品上線前專題培訓會），由各部門負責人及技術骨干參加，並傳達到相關部門所有員工； 6.3.1培訓課程（教材）：上線產品的技術和品質標準等； 6.3.2課時：根據實際情況而定； 6.3.3主導部門：工程部、品質部為主，人力資源部協助； 6.3.4培訓方法：主要以講解示範、圖