青少年健全人格的培养教育研究.pptVIP

青少年的人格发展与健全人格的培养教育 一、人格概述 人格——个体独特的、稳定的，具有 社会性和功能性的心理特征的综和。 人格结构与人格特征 人格与个性、气质和性格 制约个体人格发展变化的关键因素—— 环境与教育 健全人格的含义与特征 人格障碍的含义、特征与分类 二、青少年的人格发展 个体人格发展的历程： 开始形成→初步定型→趋向成熟→稳定→转折→再认同 青少年正处于人格发展初步定型并趋向稳定成熟时期 人格发展是青少年心理发展中最具典型意义的特征（从青少年心理发展的一般特点看） 健全人格是青少年心理健康的核心特征 健康人格是青少年心理健康的内部深层制约因素 健康人格是青少年心理承受力的支撑点 健康人格是青少年社会适应的重要制约因素（以相应的态度和行为影响其学习、做人、生活、合作等） 人格成熟度是青少年个体成熟度的重要标志 健康人格对青少年整体发展具有定向作用、动力作用和调控作用 健康人格对青少年可持续发展的影响具有终身性 全国教育科学“九五”规划重点课题研究显示，中小学生中有中度以上心理健康问题（人格问题）者约10%。 青少年健康人格发展的表现：健全认知风格的初步形成、健全的性格品质、积极的自我意识、憧憬未来富于理想、具有积极的价值定向，勇于参与，态度积极。 健全人格发展不足、人格成熟度偏低，如空虚无聊、懒散、退缩、不良意志品质、幼稚依赖、自我放任、缺乏自控、倦怠