青少年人格的发展及建构研究.ppt

（四）青少年自我评价的特点 3、评价的广泛性 青少年自我评价的内容更加广泛，并按照由外到内的方向发展。 青少年初期，个体对自己的身体、衣着非常关注，它们成为自我评价的焦点。随着年龄的增长，个体逐渐将评价的重心转向内心世界，开始注意自己的内心世界、人格品质，以及社会活动、社会名誉和社会关系的评价。 二、青少年自我意识的发展 （四）青少年自我评价的特点 4、评价的稳定性 儿童的自我评价时常因外部情境和事件而改变，缺乏稳定性。 进入青少年期以后，开始时自我评价仍常有过高或过低评价自己的倾向。随着年龄的增长、自我意识的成熟，自我评价趋于稳定。 二、青少年自我意识的发展 （五）青少年自我体验的特点 自我体验是自我意识中的情感方面，是指人对自己的一种情感体验。 个体的自我体验一般产生于4岁左右，到了青少年期自我体验仍明显落后于自我评价能力。 二、青少年自我意识的发展 （五）青少年自我体验的特点 1、自我体验的丰富性 进入青少年期后，个体情感体验丰富敏感，一些小事常引起强烈的情感。同时个体出现了许多儿童时期很少有的自我体验，如自怜、自爱和自卑等。其中青少年初期成人感的产生尤其具有典型性。 二、青少年自我意识的发展 （五）青少年自我体验的特点 2、自我体验的深刻性