生物学核心的发展研究.pptx

生物学核心概念的发展陕西理工学院生物科学与工程学院课程内容强调“少而精”。重要概念就有“纲举目张”的作用。基于理解而形成的重要概念对学生日后的的学习和生活有积极影响。结合自己的理解，谈谈新课标为何要提出核心概念?课程内容强调“少而精”。科技知识爆炸式增长的今天，学习者无法在既定的学段学习多数的科学知识，所以课程内容的选择便尤为重要。A“少而精”在操作层面，做到“少”很容易，做到“精”便不易。“精”要求学习者的理解而不是背诵，强调学生日后“举一反三”。为日后学习打下基础。B基于理解而形成的重要概念对学生日后的的学习和生活有积极影响。重要概念可以帮助学生来解释事实和现象。学生在理解物质世界、生命世界和解决问题的过程中，更多地需要用到对重要科学概念和原理的理解，在理解的基础上运用，而不是靠记住一两个孤立的和零散的事实。理解建构运用如果学生自主依靠头脑中的重要概念构建成知识框架时，这样便会更长时间的记忆，为日后接受和建立新的科学概念奠定基础。重要概念就有“纲举目张”的作用。告诉教材编写人员、教师和教员人员，教学的重点在哪里，教学的深度有怎样的要求。有助于他们梳理教学思路构建结构清晰的知识框架合理分配教学时间有针对性地设计教学活动把握评价要点促进教学质量的提高。核心概念教学的意义核心概念核心概念高等动物和人体的稳态是通过神经调节、体液调节、免疫调节来实现的。参照李红菊等的体例，完成“动物和人