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第六单元测试题（二） 一、形近字组词。 哀（ ） 权（ ） 拔（ ） 虚（ ） 衰（ ） 杈（ ） 拨（ ） 虑（ ） 二、给带点的字选择正确的读者，用“√”标出。 三、在括号中填上恰当的词。 1．青蛙（ ）地叫 2．甲虫（ ）地叫 3．小羊（ ）地叫 4．小狗（ ）地叫 5，木杈（ ）地作响 6．白桦树（ ）地响着 7．大风（ ）地狂吼 8．啄木鸟（ ）地啄着树干 四、在下面文字前的括号里，填上序号，把它们编成一段通顺的文字。 （ ）它既不拘泥于风景的布置。 （ ）这种形式的发展，使中国的园林艺术能独具—格，并闻名于世界。 （ ）中国园林的特点是多方面的。 （ ）也不重点发展楼、阁、亭、榭。 （ ）而是以自然而活泼的配置方式为造园的基础。 五、照样子，填上适当的答案。 例：大路对平坦正如山路对崎岖。 1．阴雨对潮湿正如晴天对（ ）。 2．春天对温暖正如冬天对（ ）。 3．高耸对山峰正如低凹对（ ）。 4．朝阳对旭日正如余晖对（ ）。 5．成功对喜悦正如失败对（ ）。 6．美丽对丑陋正如高大对（ ）。 7．货车对运输正如货仓对（ ）。 8．软弱对懦夫正如刚强对（ ）。 六、选择词语填空。 回味 品味 1．请你（ ）一下这道菜。 2．他说：“这酒真是（ ）无穷啊！” 陆续 继续 连续 3．下雨了，联欢大会不能（ ）开了。 4．开联欢会了，演员们（ ）走进场。 5．联欢会上，她（ ）唱了三首歌。 逼近 靠近 6．我们的炮艇（ ）敌舰，猛烈开火。 7．（ ）沙发的墙角里有一张桌子。 七、阅读短文，按要求回答问题。 勇敢的卫士 少先队员种的小树苗，已经长大成树。它们手拉手，肩并肩，很威风地站在田野上，组成一道防风林，日夜为庄稼站岗放哨。微风吹过，树叶沙沙响，好像在对庄稼说：“你们快快长吧，我们保证做你们的忠诚卫士！” 有一天 狂风呼叫着跑过来 要冲过田野 去毁坏庄稼 防风林挽起手臂 用身体挡住狂风 狂风发怒了 凶狠地说 快闪开 要不我就把你们连根拔掉 说着它带着黄沙和石子 向防风林猛扑过来 防风林团结一心 打败了狂风一次次的进攻 虽然有些枝叶被狂风吹落了 但整个防风林仍然生机勃勃 狂风不甘失败，叫暴雨来帮忙。暴雨带着洪水朝防风林冲过来，想把泥土冲走，让树木和庄稼淹死。对暴雨的这一手，防风林早有准备。它们从小就把树根深深扎进土地，伸向四面八方，像钢筋一样，把泥土锁住。任凭暴雨多厉家，也没法把泥土冲走。 后来，暴雨又去请旱魔王帮忙，想把庄稼渴死。可它没想到，每一棵树都像一部抽水机。树木用根去吸收地下水，再通过树叶蒸发出来，空气仍然是湿润的。 敌人的阴谋全部失败了。你看。庄稼不是已经成熟了吗？微风中，饱满的麦穗正摇晃着脑袋，好像在说：“感谢你们哪，勇敢的卫士！” 1．在原文上用“‖”给文章分段，并在下面横线上写出各段段意。 2．给第二自然段加上标点符号。 3．在原文中，用“﹏﹏”画一个比喻句，用“______”画一个反问句。 4．用（ ）在原文上括出前后照应的句子。 5．这篇文章所用的修辞方法中，用得最多的是（ ）修辞方法。 6．这篇文章的中心思想： 答案： 一、哀悼、衰弱；权利、树杈；拔河、拨开；虚心、考虑 二、 三、1．呱呱；2．嗡嗡；3．咩咩；4．汪汪；5．呜呜；6．哗哗；7．呼呼；8．笃笃。 四、2 5 1 3 4 五、1．干燥 2．寒冷 3． 山拗 4．夕阳 5．悲伤 6．矮小 7．储存 8．勇士 六、1．品味 2． 回味 3．继续 4． 陆续 5．连续 6．逼近 7．靠近 七、1．第一段（第1自然段）：少先队员种的小树苗已经成长为防风林。第二段（第2～4自然段）；防风林抵御狂风暴雨、干旱对庄稼的袭击。第三段（第5自然段）：庄稼成熟了，称赞防风林是“勇敢的卫士”。 2． ，，，。，。，：“，!”，。，，，。 3．“它们从小……像钢筋一样…”“庄稼不是已经成熟了吗？” 4．“我们保证做你们忠诚的卫士！”“感谢你们哪，勇敢的卫士！” 5．拟人。 6．通过防风林与狂风、暴雨，干旱作斗争的故事。说明了防风林保护庄稼的作用。