九年级化学上册实验探究专题复习概念.doc

九年级化学上册实验探究专题复习 一、空气中氧气含量的测定实验探究 1）实验过程中，观察到的主要现象是 。冷却到室温后打开止水夹，看到的现象是 反应的化学方程式 。 2）乙生用上述实验装置测定的结果是：空气中氧气含量与正常值有较明显的偏差，其操作上的原因可能是（要求答出两种）： 。 思考：该反应之所以可以用来测定空气中的氧气，其原理是什么？ 2、 通过该实验可以得出：空气中氧气的体积分数约占空气总体积的五分之一． 除此之外还能得出氮气 （填“易”或“难”）溶于水和其化学性质 （填“活泼”或“不活泼”）的结论． 提出疑问 1）燃烧生成物不是固体可以吗 2）生成物是固体是不是就一定可以呢？ 活动探究一、对燃烧生成物不是固体地进行探究 常见的物质有：木炭、蜡烛、硫磺，请同学们就这几个物质讨论分析，是否可以用于测定氧气含量，如可以如何设计实验。 以硫磺作为实验对象，演示实验。 活动探究二、对燃烧生成物是固体地进行探究 可供选择的物质有：铁丝，铝箔 讨论分析：上述物质可否用来测定氧气含量？ 补充的物质有：白磷，化学性质与红磷相似，燃烧生成P2O5；镁条 可直接在空气中燃烧，生成物也是固体 镁条实验演示 根据实验现象思考：燃烧生成固体的，还需要考虑什么因素？ 小结：选择什么药品用来测定空气中氧气的含量，要综合考虑那些因素？ 1、要能和 发生燃烧 2、生成物最好是 ，如果是气体要 。 3、不能和空气中的 二、实验装置的再设计 讨论分析：上述选用的装置有哪些不足之处？请指出来。 请你选用上述可以用的药品，设计一个更好的装置，并简单说明设计的理由。 一些测定氧气含量的装置，改进后的优点是（可以从实验的准确性、操作的简繁、节能、环保等方面考虑） （1）小丽用图2进行实验，她观察到烧杯中燃着蜡烛的现象是 ， 由此说明二氧化碳具有的性质是 （2）图1和图2相比较，小丽改进后的装置的优点是（写出一点） ． （3）小明受小丽实验的启发，将图2装置进一步改装成图3装置，用于验证二氧化碳的性质．打开活塞K滴入稀硫酸后，用紫色石蕊试液润湿的滤纸发生的变化是 ，小明认为图3现象还验证出二氧化碳的化学性质是 ． （4）小明认为此装置还可以验证二氧化碳不能使紫色石蕊变色，他的实验操作是 三、催化剂： 某兴趣小组根据实验室提供的仪器和药品进行了氧气的制备实验。 (1)甲同学选用如右图所示的装置制取氧气。 ①写出仪器B的名称 。 ②甲同学应选取的试剂是Mn02和 (填化学式)， ??? Mn02固体在该反应中起_ _作用。 ③除用排水法外，甲同学还可选择_ ___法收集氧气。 ④实验前，甲同学先向仪器A中加入水，然后将导管放人水槽中，并打开仪器A的活塞，观察导管口是否有连续的气泡出现。该实验操作的目的是 ．。 乙同学称取一定质量KMn04放在大试管中，将温度控制在250℃加热制取O2， 该反应的化学方程式为 实