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芜湖广播电视大学第二学期“开放本科”期中考试 学前教育原理 试题（自己出题） 一、单项选择题（每小题3分，共30分） 1．广义学前教育是指对出生到6岁或7岁的儿童所实施的 D．保育和教育 。 2．社会学前教育是由专职人员在由社会建立的专门化的 D．学前班 中实施的学前教育。 3．学前教育的基础性是指学前教育具有的 B．奠基性 的特征。 4．乐意与人交谈，讲话礼貌。是《纲要》中 C．社会 领域教育的目标之一。 5．福禄培尔将该机构命名为“幼儿园”是在 A．1840 年。 6．学与做相结合的原则是___ B．幼儿智育 ______的基本原则。 7．情感体验性原则是___ D．幼儿美育_____的基本原则 8．英国教育家洛克在《教育漫话》中，把儿童看作是 B.白板 。 9．以下哪一个不是幼儿园教师的主要专业素养？A. 儿童观 10．一日生活活动的组织中要求教师要在了解幼儿特点与需要的基础上，为幼儿的生活经验的积累与能力培养提供环境条件及经验的支持，同时，又要给孩子提供主动练习的机会。这一要求体现了一日生活活动组织的 D．支持性与主动性相结合的原则 。 二、名词解释（每小题5分，共20分） 11、学前教育 学前教育有广义和狭义之分。狭义学前教育是对3岁到6岁或7岁的儿童实施的保育和教育。广义学前教育是指对出生到6岁或7岁的儿童所实施的保育和教育。 12、儿童发展 学前儿童发展是指0-6岁、7岁儿童的身心发生的质的变化 。身体的发展是指儿童机体的正常生长和发育；心理的发展是指儿童的认识过程、情感、意志和个性的发展 13、幼儿智育 幼儿智育指幼儿园教育工作者根据幼儿教育目标和幼儿的认知发展特点，通过有目的、有计划、有组织的教育教学活动，使幼儿获得初浅的自然和社会方面的知识和技能，发展智力，培养幼儿的良好学习习惯，激发幼儿的求知兴趣的教育过程。 14、幼儿教师 幼儿教师是指在托幼机构中对学前儿童施加教育影响的专职人员。托幼机构教育的特点决定了幼儿教师工作的特殊性，他既是整个教育活动的组织者和实施者，又是幼儿身心健康发展的引导者和支持者。 三、简答题（每小题10分，共30分） 15、什么是儿童观？儿童观的科学内涵是什么？ 16、简述幼儿园教学活动的设计内涵与原则。 17、简述学前教育政策与法规的意义。 四、论述题（20分） 18、试分析影响学前教育政策与法规的因素。 芜湖广播电视大学第二学期“开放本科”期中考试 学前教育原理 试题答案 一、单项选择题（每小题3分，共30分） 1．D 2.D 3.B 4.C 5.A 6. B 7.D 8.B 9.A 10.D 二、名词解释（每小题5分，共20分） 11、学前教育 学前教育有广义和狭义之分。狭义学前教育是对3岁到6岁或7岁的儿童实施的保育和教育。广义学前教育是指对出生到6岁或7岁的儿童所实施的保育和教育。 12、儿童发展 学前儿童发展是指0-6岁、7岁儿童的身心发生的质的变化 。身体的发展是指儿童机体的正常生长和发育；心理的发展是指儿童的认识过程、情感、意志和个性的发展 13、幼儿智育 幼儿智育指幼儿园教育工作者根据幼儿教育目标和幼儿的认知发展特点，通过有目的、有计划、有组织的教育教学活动，使幼儿获得初浅的自然和社会方面的知识和技能，发展智力，培养幼儿的良好学习习惯，激发幼儿的求知兴趣的教育过程。 14、幼儿教师 幼儿教师是指在托幼机构中对学前儿童施加教育影响的专职人员。托幼机构教育的特点决定了幼儿教师工作的特殊性，他既是整个教育活动的组织者和实施者，又是幼儿身心健康发展的引导者和支持者。 三、简答题（每小题10分，共30分） 15、什么是儿童观？儿童观的科学内涵是什么？ P86\P93 16、简述幼儿园教学活动的设计内涵与原则。 P186-188 17、简述学前教育政策与法规的意义。 P308 四、论述题（20分） 18、试分析影响学前教育政策与法规的因素。 P309-313