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第一课时说课稿UNIT4MYHOME说课稿
UNIT 4 MY HOME 说课稿思茅二小振兴校区卢永珍今天我说课的内容选自PEP小学英语四年级上册UNIT 4 MY HOME中PART A部分的第一课时Let’s learn和Let’s do. 一、说教材 1、教材内容:A Let’s learn Let’s do。本节课的主要话题是“Room”,要求学生运用本节课所学的词汇对自己的家进行简单的描述。所以首先应让学生掌握各个房间的名称,这是十分重要的,也是必要的。 2、教材分析:本节课的主要话题是Room,Room这一话题不仅贴近学生生活,而且容易让学生接受并掌握。在学生掌握了各个房间的名称后,学生即可结合自己家房子的真实情况,向同伴描述并介绍,这也是下一步学习的基础。语言的学习在于运用,通过描述介绍,既培养了学生的爱家之情,又综合运用了语言,学生的语言运用能力在活动中得到了提高。再通过Let’s do这样有节奏的TPR活动进行巩固操练,使学生的语言学习在做一做、唱一唱中完成,体现了英语的“兴趣教学”。3、学情分析:本课的教学对象是学过两年英语的五年级学生,具备了一点听、说、读、写英语的能力。但由于生源流动性大,导致学生学业成绩两极分化严重,加之教材难度偏大,教学目标的达成难度比较大。因此,本学期应加大后进生转化的力度,因材施教,分层教学,激发学生的学习兴趣。只有教法得当,学业成绩才可以稳步提高。二、说目标1、教学目标知识目标:能听、说、认读study, living room, bedroom, bathroom, kitchen等五个单词;能听懂Let’s do部分的指示语,并按照指令做出相应的动作。技能目标:能用简单的句子描述自己的家,如:“This is my home.……”情感目标:初步培养学生对家的热爱,并能以得体的方式与人交际。 2、教学重难点教学重点:让学生在语言的复习巩固、学习和活动中听、说、认读单词study, living room, bedroom, bathroom, kitchen,能用简单的句子描述自己的家。如This is my home. This is my bedroom.教学难点:正确掌握单词bedroom, bathroom, kitchen的发音。三、说教法为了顺利完成以上的教学目标,更好地突出重点、突破难点,按照学生的认知规律,我采用自然引出,循序渐进,演示、交际、愉快教学相结合的方法。小学阶段英语更要注重趣味教学,在课堂教学中,适当地结合愉快教学、能激发学生学习英语的兴趣。教学不是简单的知识传授,为了不使学生感到枯燥无味,我采用多种教学手段。1、教法设计:英语中有一句谚语:“Education must be fun.”小学英语教学应该从儿童的各种兴趣入手。在教学方法的总体构思上,我注重学生听、说、唱、玩几方面能力的综合训练,采用直观教学、TPR活动教学和多媒体辅助教学,激发学生学习英语的兴趣,培养学生综合运用语言的能力。2、学法指导:在教学中我注意指导学生养成良好的学习英语的习惯,通过仔细听音,认真模仿、反复实践、正确发音,从而打下良好的语音语调基础。3、教学手段:根据本课的内容特点,利用多媒体辅助教学,创设情境,操练新单词;通过让学生听、说、唱、玩、画、猜等活动,提高学生学习英语的积极性和主动性。四、说课前准备教具、学具的准备:精美、直观、实用的教具,能有效吸引学生的目光,激发学生学习的兴趣。因此,我制作了课件,利用多媒体的优势,创设情境,操练新单词;课前布置学生准备自己家的简笔画,以备上课时进行语言交流。?五、说教学过程的设计整个教学过程预设分为“复习热身-新课呈现-巩固操练-扩展练习”四个环节:复习/热身(Warm-up/Review) 1、看课件师生齐唱:《 They? are in? the? zoo》???2、根据视频中的动物进行问答:What’s? this? in? English?It’s? a? monkey/giraffe……Whereis? the ……?(预计可能会出现的回答:It’s? in/on/under…… )(设计思路:动物是学生熟悉和喜爱的,说说有关动物的单词既能激发兴趣,又能激起学生学习英语的自信。唱一唱歌曲,活跃气氛,能使学生尽快地融入英语课堂学习的氛围。同时还利用句型Where are they? They are in the zoo.为新课的导入做铺垫。)新课呈现(Presentation)这一环节主要是初步完成Let’s learn的教学。1、T:Boys and girls, where are you now? Are you in the zoo? Ss: No. We are in the classroom.(设计意图:由已经学过的单词c
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