2013届高三生物资料新情境信息题.docVIP

2013届高三生物资料（2）新情境信息题 新情境信息题常以生物的前沿科技、生命科学发展中的热点问题、社会生活中的现实问题、生物实验等为命题材料,用文字、数据、图表、图形、图线等形式向考生提供资料信息,考生通过分析和处理信息,把握事件呈现的特征,进而选择或提炼有关问题的答案。这类题目重点考查运用知识解决实际问题的能力和理解文字、图表、表格等表达的生物学信息的能力,以及搜集信息、加工处理信息、信息转换交流信息的能力。其特点可概括为“新情境、旧知识”。也就是说无论情境有多新,但所设问题最终回归考试大纲规定的核心范围内容。所以这种题型往往是高起点低落点。 此类题目的解题步骤为:①阅读理解,发现信息:认真阅读题干,读懂题干给出的新信息,理解题干创设的新情境中的新知识;②提炼信息,发现规律:结合提出的问题,提炼出有价值的信息,剔除干扰信息,从中找出规律;③运用规律,联想迁移:充分联想,将发现的规律和已有的旧知识进行“链接”,迁移到要解决的问题中来;④类比推理,解答问题:运用比较、归纳、推理等方法,创造性地解决问题。 类型一　科学技术创新题型 1. 科学家通过探究DNA载体途径的RNA干扰技术抑制端粒酶的活性来抑制肿瘤细胞的生长增殖,以寻找一种抑制肿瘤细胞增殖的新途径。方法思路: ①构建干扰质粒 插入针对人端粒酶逆转录酶亚基的mR-NA的干扰序列 和对照质粒PSG?CTR 插入不针对人体任何mR