第四单元第12课时综合应用饮食与健康滕州大坞孙建党.docVIP

综合应用—饮食与健康 教学内容：青岛版小学数学四年级下册75页综合应用 教学目标： 1.经历调查、收集、整理和分析数据的过程，感受统计在解决实际问题中的作用，体验数学与生活的密切联系。 2.在调查活动中，获得初步的用数学方法研究问题的经验，培养应用意识。 3.综合运用小数的有关知识，解决生活中的现实问题，培养学生解决问题的能力,提高学生的数学素养。 4.丰富和增长学生营养方面的知识，养成良好的饮食习惯，克服偏食现象。 教学重点：经历调查、收集、整理和分析数据的过程，感受统计在解决实际问题中的作用。 教学重点：在调查活动中，获得初步的用数学方法研究问题的经验，培养应用意识。 教学具准备： 教师准备：课件、调查报告空白表 学生准备：课前交流饮食习惯，提出研究课题、制定调查计划、调查收集资料。 教学过程： 一、创设情境，提出问题 1.谈话引入。 平时，老师对大家的饮食习惯作了些调查和研究，在网上也浏览了一些饮食方面的资料，其中三幅图片给我留下了深刻的印象。 课件出示： 看完这组图片，你有什么想说的？（学生自由发言） 2.出示问题。 是呀，身体健康与否跟平时饮食习惯有着密切的关系，怎样饮食才合理呢？这节课，我们就通过“饮食与健康”的学习来研究这个问题。揭题并板书课题：饮食与健康 二、自主学习，小组探究 1.活动一：展