杠杆的应用教学设计方案.docVIP

课 题：杠杆的 应用 教 学 目标：1、知道杠杆的应用分三种情况及三种杠杆的特点，会举例说明。 2．能用杠杆的平衡条件解决简单的问题和简单的计算。 3、培养学生的动手能力和科学探究能力。 重点、难点：1、会判断三种杠杆的分类及其特点。 2、能用杠杆的平衡条件解决一些实际问题。 教 学 时 间：1课时 教 具：起子 汽水一瓶 、镊子、天平、多媒体。 设 计 思 想：1、课前布置学生通过上网或到图书馆，查阅关于杠杆的资料，然后完成小论文：“杠杆在生活中的应用”或“杠杆的分类”。 2、根据理论联系实践的原则，启发学生多举出生活、生产中应用杠杆的典型实例，让学生动手通过实验，提出杠杆可分为省力、费力和等臂杠杆，使学生从感性认识逐步上升到理论知识，培养学生的动手能力和科学探究能力。 教 学 过 程： 引入：复习 什么是杠杆？ 杠杆的平衡条件？ 我们先来听一个小故事：?“只要您让我有一个地方站着，我就可以把地球推动起来。”古希腊大数学家阿基米德对国王说。“哈哈！你太吹牛了！”国王大笑着说：“你先给我推动一样东西看看，看你讲的话怎么样。”当时，国王造了一只很大的船，可是没有办法推到水里去。即使把全城的人都集合起来，恐怕也不能推动。国王对阿基米德说：“那么，就请你来帮忙吧，把这条船推动到水里去吧，我的吹牛家！” 阿基米德满口答应。他精心设计了一套复杂的杠杆和滑轮组合成的机械，末端留了一条拉