第五章相关技术分析.ppt

（二）计算方法（p135） 某中学高中二年级男女学生16人，地数学期中考试成绩如下表：数学成绩与性别是否有关？（1位男生，0 为女生） 数学 性别 数学 性别 97 1 100 1 68 1 89 0 97 0 78 1 75 1 77 1 92 1 55 0 89 0 88 0 93 74 0 1 64 84 0 1 二、二列相关 （一）概念及适用范围 概念：如果两列变量都是正态连续变量，一列变量被人为地划分成二分变量（如健康状况可为正态分布、学习成绩、体育结果 ），表示这两个变量间的相关称为二列相关 。 适用范围： （1）两列变量是连续变量且总体呈正态分布或近似正态分布， （2）二分变量的值是人为的划分，且呈线性 （二）计算方法 Y是正态曲线下与p相对应的纵线高度。 例题：p137 三、多列相关 （一）概念及适用范围 概念：如果两列变量都是正态连续变量，一列变量按不同的质被人为地划分成多种类别（如健康状况可为正态分布、学习成绩、体育结果 ）的正态名义变量，表示这两个变量间的线性相关称为多列相关 。 适用范围： （1）两列变量是连续变量且总体呈正态分布或近似正态分布， （2）多种类别的变量的值是人为的划分，且呈线性 （二）计算方法 P139 作业：p155 T2、3、5、7 第五节 品质相关 两列变量都是按性质划分几种类别，表示这两个变量之间的相关称为品质相关。 品质相关一般为计数数据，主要四分相关， 相关，列联相关 一、四分相关 概念：四分相关适用于计算两列变量都是连续变量，且每一个变量的变化都是被人为地划分为两种类型，这样的测量数据之间的相关。 适用范围：两列变量都是正态分布变量，如学习能力、身体状态等，只是人为将其按一定标准划分为两个不同的类别，如好与不好，对与错等。 即一因素划分 为“A”与“非A”两项，另一因素划分为“B”与“非B”两项，即四格表 计算公式： 这类表格大都用于同一个被试样本中，分别调查两个不同因素两项分类的情况。 二、 相关 （一）概念及适用范围 概念：当相关联的两变量都是真正的二分变量，其中至少有一个实质是二分型的，描述这样两个变量的相关程度用 表示。 适用范围： 相关适用于除四格表相关之外的四格表（计数）资料，是表示两因素两项分类资料相关程度最常用的一种相关系数。 计算公式 作业：下表所列数据是调查378名学生两科测验成绩，设两颗成绩分布为正态，只是人为地将其按一定标准划分为及格、不及格两类，求其数学成绩与物理成绩的相关程度。 第五章 相关分析 第一节 相关概述 一、相关的涵义 从数量关系的特点来考察，事物或现象之间的关系可以分成两种类型：函数关系和相关关系 1. 函数关系：是指事物或现象之间存在者严格的依存关系。其特点是事物与事物之间的数量关系是一一对应的。 2. 相关关系：研究的事物或事物之间，存在着一定的数量关系，但又不像函数关系那样，可以一个变量的值精确地求出另一个变量值时，这种变量之间不精确，不稳定的变化关系，称之为相关系数。 二、相关的种类 （一）按相关变量的多少，分为简相关和复相关 （二）按变量分布的形态，分为直线相关和曲线相关 （三）按变量变化的方向，分为直线相关分为正相关、负相关。 （四）按变量的相关程度，可分为完全相关、不完全相关、零相关 三、相关分析 涵义：研究两个或两个以上变量之间的相关性质（方向）和程度的过程，统计学中称之为相关分析。 相关分析的主要方法： 相关散布图： 是以两变量的一个变量为横坐标，另一变量为纵坐标，通过两变量在平面直角坐标系中分布情况来描述两变量间相关关系的图形。又称散点图。 主要通过点的分布形状和疏密程度来刻画两个变量的相关趋势和相关程度。 相关系数： 是用来表示变量之间相关程度的量的指标作为样本相关系数，常用r表示。 总体参数相关系数用 表示，对线性相关而言的。 取值范围：[-1,1],常用小数表示（P108）. 它只是一个比率，不是相关量数的等单位度量。 正负表示方向，绝对值表示相关的程度。 使用相关系数注意问题： 相关系数不是被测对象直接度量而得，所有不具备相等单位，因此不能作四则运算。 样本数目的多少决定相关系数的可信度。 不同群体、不同质的相关系数不能作比较。 不同类型的数据，相关系数的计算公式也不相同、使用条件也不一样。 第二节 积差相关 一、积差相关的概念及适用范围（P112） 概念：当两列变量都是正态连续变量，且两者之间呈线性关系时，描述其相关程度用积差相关，它是研究两列变量间直线相关最基本和最常用的方法。 适用