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人机工程学实验报告
Hust工业设计专业,人机工程课程实验报告 必做实验(7个):
一、镜画仪:
是一项目动作技能迁移的实验。因通过镜子反射,和原图形相比镜中图像是上下倒置而左右不变。
实验一
错误次数 使用时间 实验者1 15 1分30秒 实验者2 13 4分14秒34 实验者3 20 1分57秒8 实验二
错误次数 使用时间 实验者1 5 44秒 实验者2 0 39秒 实验者3 8 1分28秒4
自变量:试验次数
因变量:出错次数、使用时间
实验数据分析结果:1.随着实验次数的增加,实验者不变,但是其所用时间及错误次数都在变少,熟练程度明显增加。
2.在同样的情况和同样的图案上,实验的后一次测验比前一次的测验有所进步,就为正迁移效果。
二、光亮度辨别仪
光亮度辨别仪的作用:心理学中常用的一种视觉实验仪器。它可以测定明度差别阈限,也可以制作明度量表。
光亮度真实值 实际测量值 △差值 1 230 190 40 2 180 200 20 3 140 140 0
自变量:光亮度真实值
因变量:实际测量值、差值
实验数据分析结果:随着光亮度的增加,实验者对于光的敏感度下降,误差变大。
应用范围:可调节亮度的台灯,它的优点在于调节亮度的装置消耗的电能极少,节约了电能,减少了不必要的损耗,灯的亮度可根据不同的天气,不同的时间,人们不同的需求,调节不同的亮度,方便人们的生活。
三、瞬时记忆实验仪
仪器同时呈现一组随机数字或字母,在部分报告法实验中,要求被试再现当时指定的一部分,然后在指定的时间内通过大脑记录下来。
瞬时刺激时间 记忆保存量 1 9.50秒 12.00 2 7.50秒 12.00 3 5.50秒 09.00
自变量:瞬时刺激时间
因变量:记忆保存量
实验数据分析结果:人的大脑在瞬时记忆中,记忆的时间越长,准确率越高。
四、记忆广度测试仪
适用于心理特点测定中的数字记忆广度实验和提高记忆力的训练。并具有同时测量被试视觉、记忆、反应速度三者结合能力的功能,是一种常用的心理学测量仪器。
分数 出错位数 实验者1 8 7.25 实验者2 6 6 实验者3 5 5
自变量:不同的实验者
因变量:记忆广度分数、出错位数
实验数据分析结果:因为人与人的不同,其记忆能力不同,有记忆广度大的,也有记忆广度小的。
应用范围:用在小孩子的智力玩具上,刺激小孩子对数字的认识和敏感性,提高记忆力和反映能力,同时可以很好的帮助小孩子注意力的集中。
五、色彩视野分辩仪
是一项测试视野分辨彩色范围的实验。通过对视野仪左右视野范围和上下视野范围的测试,得知不同颜色明度的色彩的视野范围是不同的。
左方视野 右方视野 上方视野 下方视野 绿 70° 58° 15° 23° 蓝 61° 77° 20° 31° 黄 62° 68° 22° 20°
自变量:颜色
因变量:左方视野范围、右方视野范围、上方视野范围、下左方视野范围
实验数据分析结果:
1.视野范围与色彩明度有关,黄色和白色所见的视野分辨范围大于蓝色,绿色和红色红色。
2.左右视野范围大于上下视野范围。
六、动觉方位辨别仪
用以自我辨别身体姿态(或肌体某部分运动状态)的内部感觉;用于个体动觉判别能力的心理实验。也可为培训和选拔对有方位感要求的专业人员提供科学的测试手段。
旋转角度真实值 实际测量角度 △差值 第一次实验 130° 122° 8° 第二次实验 90° 81° 9° 第三次实验 50° 48° 2°
自变量:旋转角度真实值
因变量:实际测量角度、差值
实验数据分析结果:随着旋转角度的变小,差值变小,实验者方位感变强。
七、握力计
实验者手持握力计全力紧握,握力计指针对应数字即为握力值。
第一次施力 第二次施力 第三次施力 实验1 20 21 18 实验2 18 18 10 实验3 23 24 15
自变量:施力次数
因变量:实际测量角度、差值
实验数据分析及结果:随着施力次数的增加,实验者施力变小。
选做实验(3个)
一、手指灵活性测试仪
手指灵活性测试仪是测定手指尖、手、手腕、手臂的灵活性,以及手和眼协调能力的仪器。应用心理学测定方法来进行能力方面的动态研究,能够弥补和纠正用快速法进行职业咨询和职业选择时的不足。
使用时间 实验者1 111.2 实验者2 121.9 实验者3 108.6
自变量:实验者
因变量:使用时间
实验数据分析及结果:实验者不同,其所用时间不同。即其手指灵活性不同。
应用范围:
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