苏教版小学数学第八册用字母表示.docVIP

苏教版小学数学第八册《用字母表示数》 说课设计 《用字母表示数》是学习代数知识的重要内容，是小学生们由具体的数过渡到用字母表示数，在认识上的一次飞跃。对我们四年级孩子来说，本课内容较为抽象与枯燥，教学有一定难度。我认真思考了课程标准中关于字母表示数部分的目标要求，注意到在原有知识技能的掌握应用要求上，怎样“注重、强调让学生充分体验和经历用字母表示数的过程”十分重要。所以结合我校的主课题《优化课堂教学，促进学生个性发展的研究》和我的子课题《数学教学中创设情境，激励学生的探究欲望》，我设计了试图让学生充分经历用字母表示数的过程的教学环节。下面就这一课，我进行说课。 一、说教材 本课是“用字母表示数”是简易方程的第一课时，本课内容是是在学生初步了解用字母表示计量单位和运算定律的基础上理解用字母表示数的意义，学会用字母表示数，知道求含有字母式子值的方法，感受字母的不同取值范围，从而体会用字母表示数的作用，经历把生活问题转化为数学问题的抽象过程，体会用字母表示数的作 用，培养学生的数学情感，为学生的进一步学习简易方程打好基础。 二、说学情 “用字母表示数”是方程的认识的起始课，该班学生已经有了用含有字母的标志表示特定的事物等生活经验，及用字母表示运算定律、计量单位的知识经验。但学生是第一次接触用含有字母的式子表示数量和数量关系。因此，把文字语言转化为符号语言是一个难点，需要大量的结合学生