第2单元测试讲评.docVIP

第1单元试卷讲评 【教学目标】 1、分析检测在字词句、阅读与写作方面存在的不足并能加以改正和掌握方法。 2、培养学生的理解能力，能够进行改错。 3、激发学生学习的兴趣，养成认真审题和答题的习惯。 【教学重点】分析检测在字词句、阅读与写作方面存在的不足。 【教学难点】加以改正和掌握答题方法。 【教学方法】讲解法、?练习法、讨论法。 【教学过程】 一、 提出本节课的教学任务： ?评讲第1单元试卷。 二、小结这次检测情况： 这次检测，大部分同学在基础题尤其是按课文内容填空等方面完成得较好。 三、分析试卷： （一）投影出示第一、二题 ：读拼音，写词语（1） suan tong fen bian “酸痛”的“痛”（写成“疼”），“分辨”的“辨”（写成“辩”）。 （2） （别出心裁）的“裁”写成“栽”；（浮想联翩）的“联翩”写成“连篇”；（呕心沥血）的“沥”写成“励”。 1、让学生自行检查、找出错在哪里，说出出错的原因：这两个题的共同点就是容易写成形近字或同音字。 2、引导学生正确区分识记形近字和同音字，说出自己认为好的记忆方法供全班同学借鉴。 （二）出示照样子写句子： 你们是吃饭长大的，也是读书长大的。（是……也是……） 1、自己说出出错的原因或者是造句质量不高的原因（因为这组关联词其实在一年级时就经常使用，由于学生的惰性太多，只是死