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课时教学设计.第三课时
课时教学设计
课题 用7、8、9的乘法口诀求商课本第52、53页练习十一8~12题????1、学生能熟练地利用7、8、9的乘法口诀进行求商。 进一步发展学生解决问题的能力。 培养学生仔细观察的良好学习习惯教学重点：1、使学生熟练应用乘法口诀求商。 2、会用口诀求商的技能解决实际问题。 教学难点：培养学生解决问题的能力。课文插图、实物投影一、复习引入二、展开学习 三、拓展应用 四、课堂总结背诵乘法口诀表 找几句口诀说出它的乘法和除法算式 完成第52页第8题 出示表格 说说商是怎么求的（被除数÷除数 商） 计算并填表 说说每一题所使用到的口诀 完成第53页第8题 学生独立完成 教对答案 体会被除数变了要使商不变，则除数也应相应地变化。 完成第12题 让学生人人参与，将得数直接写在书上。 在同一时间内看谁对的多。 树立加、减、乘、除我都会我能学好口算的信心。 完成第9、11题出示插图仔细观察掌握信息。 认真分析数量关系 学生讨论并解决书上的问题。 你还能提出什么问题？课堂总结 提高学生运用口诀的能力。利用各种形式的练习提高学生的计算能力让每位学生都有思考的机会，同时积极开发学生的思路。有助于促成学生有条理地思考问题，提高解决问题的能力。
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