轴对称图形教案(模式三)sheng.docVIP

轴对称图形(模式三) 九年义务教育课程标准实验教科书(北师大版)三年级下册 陕西省安康市汉滨区江南小学 张薇 教学目标: 1、结合欣赏民间艺术剪纸图案,以及服饰工艺品与建筑等图案,感知现实世界中普遍存在的轴对称现象. 2、通过折纸、剪纸、画图、图形分类等操作活动,体会轴对称图形的特征,能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形. 3、使学生在认识、制作和欣赏图形的过程中,提高学生的数学欣赏能力与空间想象能力,感受到物体或图形的对称美,激发学生对数学学习的积极情感. 教材简析: 本课是本册第二单元的第一课，属于“空间图形”部分，我认为这是学生学习空间与图形知识的基础，这部分内容对于帮助学生建立空间观念，培养学生的空间想像力有着重要的作用、、让学生、、1.通过活动，激发学生的学习兴趣和探究欲望。开课，用精美的吸引学生的注意，引起学生的好奇既富有童趣又有挑战性，激发了学生探究的热情。　　2.在积极主动的学习活动中，提供数学交流的学习环境，培养学生的探究能力。本节课，自始至终都让学生在愉快、生动活泼的氛围中认识对称图形，课堂上开展了观察发现、操作探索、欣赏运用等一系列积极主动的学习活动。例如：先小组交流讨论方法，然后独立尝试探究对称图形的剪法，最后又在观察讨论中对称的概念，整个过程将观察、思考、操作有机结合，让学生充分感知对称图形的，树立学习的信心，获得成功的体验。　　3.联系生活实际