神奇的丝瓜_解读.pptVIP

湘教版六年级语文上册第14课 季羡林简介： 　　（1911-2009），山东清平（今临清）县人。北京大学教授、中国文化书院院务委员会主席、中科院院士、中国语言学家、文学翻译家，梵文、巴利文专家。著名散文集有《天竺心影》、《朗润集》、《留德十年》、《牛棚杂忆》。 　　季羡林先生学识渊博、德高望重。他的散文更是当代散文中的瑰宝，是学生学做人、学作文的经典教材。他的散文有着完美的意境，精巧的结构，纯朴恬淡、极富音乐性的语言。 丝瓜 神奇的 pì zhuó téng tì 辟 茁 藤 替 fēng qǐ tū 疯 杞 凸 同学们，初读了课文，你们知道作者重点写了几条丝瓜？ 能结合课文说说是哪四条? 四条 最初长出的一条 三楼窗外的两条 二三楼之间的一条 同学们读书可真认真，很快就找出了课文具体描写的四条丝瓜。接下来我们就来看看作者这四条丝瓜有什么神奇的。 要求： 每条丝瓜的神奇表现在 哪？把有关的语句画出来。 最初长出来的瓜不再长大，仿佛得到命令停止了生长。 两个瓜不知在什么时候忽然弯了起来，把躯体放在窗台上，从下面看上去，活像两个粗大弯曲的绿色牛角。 等我倒退几步抬头再看时，却看到那一个我认为失踪了的瓜，平着身子躺在紧靠楼墙凸出的一个台子上。 最初长出来的瓜神奇在哪儿？ 最初长出来的瓜不再长大，仿佛得到命令停止了生长。 讨论：这条丝瓜为什么停止生长？ 因为它的重量使瓜秧坠下来，直直挺挺地悬垂在空中，随风摇摆，很有可能把瓜秧 弄断，这样丝瓜就会枯萎死去。 丝瓜仿佛知道自己继续生长的命运，赶紧停止了生长，这让你想到了什么？ 丝瓜原来也有思想啊，这真是太神奇了！ 我们一起来读这句话，读出丝瓜的神奇以及作者的惊讶和赞叹。 最初长出来的瓜不再长大，仿佛得到命令停止了生长。 那么，三楼窗外的两条丝瓜和二三楼之间的一条丝瓜又有什么神奇呢？谁愿意结合课文的相关语句说说？ 这两个瓜后来居上，发疯似的猛长，不久就长成了小孩胳膊一般粗了。 “发疯似的猛长”生动地写 出了丝瓜生长的迅速，也流露 出了作者对丝瓜生长速度这么 快的惊讶。 两个瓜不知在什么时候忽然弯了起来，把躯体放在窗台上，从下面看上去，活像两个粗大弯曲的绿色牛角。 这两个丝瓜似乎有思想，还很有智慧，知道自己重，瓜秧承受不了，就自己主动变弯，把躯体放在窗台上。丝瓜很懂得适应环境，为了继续生存，就改变自己。 （读） 等我倒退几步抬头再看时，却看到那一个我认为失踪了的瓜，平着身子躺在紧靠楼墙凸出的一个台子上。 这丝瓜真是太神奇了，它上面够 不着窗台，下面也是空空的，居然能 够由原来垂直悬在空中的瓜平躺在紧 靠楼墙凸出的一个台子上。没人知道 它是怎么做到的。 这真是太神奇了。这就是生命的创造力，为了让自己活下去，丝瓜会自己想办法解决周围的一切困难和危险。 我仿佛觉得这棵丝瓜有了思想，它能考虑问题，而且还有行动。它能让无法承担重量的瓜停止生长；它能给处在有利地形的大瓜找到承担重量的地方，并给这样的瓜特殊待遇，让它们疯狂地长；它能让悬垂的瓜平身躺下。 课文没有太多的语句写丝瓜的神奇。对丝瓜的这种神奇是通过作者的担心一步步引出来的。作者越担心，丝瓜就越显神奇。这是一种衬托的写法。请同学们再读课文，把“我”的担心画出来，读一读。 瓜越长越长，越长越大，重量当然也越来越增加，最初长出的那一个小瓜竟把瓜秧坠下来了一点，直挺挺地悬垂在空中，随风摇摆。 第一次担心 这两个瓜后来居上，发疯似的猛长，不久就长成了小孩胳膊一般粗了。这两个瓜加起来恐怕有五六斤重，那一根细秧怎么能承担得住呢？ 第二次担心 在两个大瓜的下面，在二三楼之间，在一根细秧的顶端，又长出来了一个瓜，垂直地悬在那里。 第三次担心 三次担心其实用作者自己的话来说，那就是 最初长出来的瓜不再长大，仿佛得到了命令 停止了生长；窗外悬着的两条瓜不知从什么时候 忽然弯了起来，把躯体放在窗台上，从下面看上 去，活像两个粗大弯曲的绿色牛角；二三楼间的 丝瓜居然平着身子躺在紧靠楼墙凸出的一个台子 上。 同学们，这真是太令人难以置信了。丝瓜居然能让无法承担重量的瓜停止生长；能给处于有利地形的大瓜找到承担重量的地方，给它们特殊待遇，让它们疯狂长；能让悬垂的瓜平身躺下。丝瓜似乎有了“思想”，真不愧这