机械设计基础实践教学大纲.docVIP

《机械设计基础》教学大纲 （4）通过轴上零件的拆装，进一步熟悉并掌握阶梯轴设计的一般原则。 （5）培养分析、判断和正确设计轴承部件的能力。 二、教学方式 实验项目一在教学过程中采用30分钟用于讲解常见机构结构；50分钟用于学生自已观察，画结构及图形，实验指导老师在旁指导。实验项目二目的在于要求学生动手拆装减速器。在教学过程中了解传动装置中各种轴承部件的组合设计特点及其调整方法；60分钟用于学生自已设计，实验指导老师在旁指导。两个实验项目均采用课堂测试的方法进行，以提高学生动手的积极性。 三、教学内容与学时分配 序号 实验名称 实验目的 实验类型 学时 备注 1 机构运动观察 观察和理解常见机构的类型和结构并掌握其应用的场合 验证型 4 2 减速器的拆装 了解减速器内部结构和工作原理，并画出减速器的装配图。 验证型 2 实验一 机构运动和机械零部件结构参观 1.实验目的： 观察常见机构的结构，了解机构的功能。 2.实验内容与要求： 内容：了解和掌握螺纹联接、键联接、销联接、弹簧、带传动、齿轮传动、蜗杆传动、链传动、螺旋传动、轴、滚动轴承、滑动轴承轴瓦的基本类型、结构特点和工作原理 （4）了解机械零件的常用材料。 实验二 减速器的拆装 1.实验目的： 本课程通过减速器的拆装提高学生的动手能力和了解减速器的内部结构和工作原理。 2.实验内容与要求： 内容：将减速器按照步骤拆开，通过实际测量，标注结构草图中轴的全部尺寸和轴上零件与轴配合部分的尺寸 有的尺寸还应与设计手册或教材中规定的标准或要求进行核对，如轴肩高度、轴的过渡圆角与内孔倒角等 。再按一定比例绘制出轴承部件的装配图 除轴应完整地画出外，安装在轴上的零件只要表达与轴相配合的部分结构即可 ，并将其贴在实验报告上。 要求：（1）了解传动装置中各种轴承部件的组合设计特点及其调整方法； （2）通过轴上零件的拆装，进一步熟悉并掌握阶梯轴设计的一般原则； （3）培养分析、判断和正确设计轴承部件的能力。 四、考核方式及成绩评定 考核方式：两个实验项目均采用实验课当堂测试情况与实验报告相结合的考核方式。 成绩评定：课程实验占课程总成绩构成比例的20%。两个实验项目各占50%。实验项目一，实验课当堂测试占此实验成绩的60%，实验报告的书写占此项实验成绩的40%。实验项目二，实验课当堂测试占此实验成绩的70%，实验报告的书写占此项实验成绩的30%。当堂测试根据学生做出实验的程度相应给分。做出达到实验要求的一半以上的，评定分数在60～80分之间；做出达到实验要求的80%以上的在80～100分之间。 五、配套教材或指导书 《机械设计基础》陈立德主编 高等教育出版社 六、其他 建议学校购买一台旧的缝纫机并增加一些常见的机构教学模型以便于老师在理论课上带到教室进行讲解。