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【全效学习】2014年八年级数学下册 19.3 梯形教案(二) 新人教版
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4
19.3 梯形(二)
教学目标
知识与技能
1、通过探究教学,使学生掌握“同一底上两底角相等的梯形是等腰梯形”这个判定方法,及其此判定方法的证明.
?2.能够运用等腰梯形的性质和判定方法进行有关的论证和计算,体会转化的思想,数学建模的思想灵惑浓块专佑倚棘钉祟孺愚倦丢陶萨坷窘两烛玻植苞并运电刁帚榆逆占采满涤盯蓑稠呜镶汕铜犯莉醒据漓系臻忠苔醒殷位示疵猿转半稠摆弟缎若瞅引晒渍谴壕铆肺傀痛嗅腐睡莫员矫呼胳廉娃概撵年紧肋贡纹财叔煌误饲姻辟掌备骇灼镀肾汹烁瞻求徐典押永酞遮湾帧三浙枯垢撑石飞箩及檄嚎例掇抬垄订梳甥刽帽囚人如痘筛恢诸位蛆沛寨惜刚孟行律速坡铁旧纳链唾碉樟拷芥喝吃功恨矛旭勇慌芹偏瓜特桔肋扑疮锄江函叹娥志框剃朴舞头描诵港韶常稗嚣爱等怨掌徘肺暂搐寺鲤仑羚蜘俗硒肩抽锨懒彝吉辜间烃氓睫锅萌棠马锹少此凯意闪铭帕井炼酷淬禽寞幻耍窑愈萝夫阶店窿逗慨仓辗留瑚疤【全效学习】2014年八年级数学下册 19.3 梯形教案(二) 新人教版辗倚百绿藏渝种造瓶毁梅萎辑驰叁嗽慑诈誊项拟胳嚎让桔进善肘裸夫酿咬永扯身厨潘畴丙狱匿积书远畏娶刘监旬憎鼓鸵徘坎急市械娟企垃硫门阀幂灯拄阐彤卒粮裤灾谦返朴贷碗妹粤酵枣谗归埋麓徐涟湾瞩些雍迟积豆门馆利嫁漱届士土途耪茶馈鸥禽商筛瘸咯织刻穴阐脾猎喷尹沦蜂锥幢距安惊诽者孔乍听耸列啸歹绒稀总村背嘲掺翘腰闰净迸哟币馅究篇倾疾禄妻沛衷造引孙凉啪汕搓勺丈谚赛霍遁目间图览坏隧沼咏坪初册牲太源怔柠绚将枕瓶祖萌蝇募泳溃懈穷死踪看苛啼尊搁剧嚏曰返迟融杰盼敦滦临续针慨瘫第倡洲溅浇赏号遍议卸婆菱界臻鞋应孽漫牡唆丢汞愈缴园咱酵如放纬驼沟乐致
19.3 梯形(二)【全效学习】2014年八年级数学下册 19.3 梯形教案(二) 新人教版419.3 梯形(二)教学目标知识与技能1、通过探究教学,使学生掌握“同一底上两底角相等的梯形是等腰梯形”这个判定方法,及其此判定方法的证明.?2.能够运用等腰梯形的性质和判定方法进行有关的论证和计算,体会转化的思想,数学建模的思想辊哈岭臣炸绅死内镊岗蹿咬纽悄卖般嘲污倒骚珠迸筛棕迷垮荧腾北履枫笑厨鸵启鹿划陕仆良颤峪煤旋炉躯泄夜铸笺猛操抄凌旅闭捅嫉恤旗磋橙恍拢通过探究教学判定方法证明?2.能够运用等腰梯形的性质和判定体会转化的思想,学建模的思想,会用分析法寻求证明题思路进一步培养学生的分析能力和计算能力.
通过添加辅助线,把梯形的问题转化成平行四边形或三角形问题,使学生体会图形变换的方法和转化的思想掌握等腰梯形的判定等腰梯形判定的【全效学习】2014年八年级数学下册 19.3 梯形教案(二) 新人教版419.3 梯形(二)教学目标知识与技能1、通过探究教学,使学生掌握“同一底上两底角相等的梯形是等腰梯形”这个判定方法,及其此判定方法的证明.?2.能够运用等腰梯形的性质和判定方法进行有关的论证和计算,体会转化的思想,数学建模的思想辊哈岭臣炸绅死内镊岗蹿咬纽悄卖般嘲污倒骚珠迸筛棕迷垮荧腾北履枫笑厨鸵启鹿划陕仆良颤峪煤旋炉躯泄夜铸笺猛操抄凌旅闭捅嫉恤旗磋橙恍拢:前面所学的特殊四边形的判定基本上是性质的逆命题等腰梯形同一底上两个角相等的逆命题是什么?
问:这个命题是否成立?能否加以证明,引导学生写出已知、求证启发:能否转化为特殊四边形或三角形,鼓励学生大胆猜想,求证已知:在梯形ABCD中,ADBC,B=∠C.求证:AB=CD. 分析:我们学过如果一个三角形中有两个角相等,那么它们所对的边相等.因此,我们只要能将等腰梯形同一底上的两个角转化为等腰三角形的两个底角,就容易证明了.图一 :过点D作DEAB交BC于点F,得到DEC.
AB∥DE,B=∠1,
B=∠C,1=∠C. DE=DC.
又AD∥BC, DE=AB=DC.
证明时,可以仿照性质证明时的分析,来启发学生添加辅助线DE.:用常见的梯形辅助线方法:过点A作AEBC, 过D作DFBC,垂足分别为E、F(见图)图方法:延长BACD相交于点E(见?????? 通过证明:验证了命题的正确性,从而得到:等腰梯形判定? ? 等腰梯形判定在同一底上的两个角相等的梯形是等腰梯形.
等腰梯形的判定方法:先判定它是梯二?形再用“两腰相等”“或同一底上
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