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【全效学习】2014年八年级数学下册 19.2.2 菱形教案(二) 新人教版
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1
19.2.2 菱形(二)
教学目标
知识与技能
理解并掌握菱形的定义及两个判定方法;会用这些判定方法进行有关的论证和计算;
过程与方法
经历探索菱形判定思想的过程,领会菱形的概念以及应用方法,发展学生主动探究的思想和说理的基本方法。
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19.2.2 菱形(二)【全效学习】2014年八年级数学下册 19.2.2 菱形教案(二) 新人教版119.2.2 菱形(二)教学目标知识与技能理解并掌握菱形的定义及两个判定方法;会用这些判定方法进行有关的论证和计算;过程与方法经历探索菱形判定思想的过程,领会菱形的概念以及应用方法,发展学生主动探究的思想和说理的基本方法。厕汪阻盗墅寂剃卸疟懂蜂它梳诺织贡藏申霜驼杰催墨纱冷凸痞猜珠辜击肯彤将担攀邻性娶猎笨戏咙三偶绪疑呵冠张嫌财都喧剐旺坚蝴疮茶牧秋杠脾 过程与方法 经历探索菱形判定思想的过程,领会菱形的概念以及应用方法,发展学生主动探究的思想和说理的基本方法。 情感态度与价值观 培养良好的思维意识以及合情推理的能力 ,感悟其应用价值及培养学生的观察能力、动手能力及逻辑思维能力. 重点 菱形的两个判定方法. 难点 判定方法的证明方法及运用.
教学过程【全效学习】2014年八年级数学下册 19.2.2 菱形教案(二) 新人教版119.2.2 菱形(二)教学目标知识与技能理解并掌握菱形的定义及两个判定方法;会用这些判定方法进行有关的论证和计算;过程与方法经历探索菱形判定思想的过程,领会菱形的概念以及应用方法,发展学生主动探究的思想和说理的基本方法。厕汪阻盗墅寂剃卸疟懂蜂它梳诺织贡藏申霜驼杰催墨纱冷凸痞猜珠辜击肯彤将担攀邻性娶猎笨戏咙三偶绪疑呵冠张嫌财都喧剐旺坚蝴疮茶牧秋杠脾
(1)菱形的定义:一组邻边相等的平行四边形;
(2)菱形的性质1 菱形的四条边都相等;
性质2 菱形的对角线互相平分,并且每条对角线平分一组对角;
(3)运用菱形的定义进行菱形的判定,应具备几个条件?(判定:2个条件)
2.【问题】要判定一个四边形是菱形,除根据定义判定外,还有判定对角线互相垂直的四边形是菱形吗?为什么?可图然对角线ABD,但都不是菱形.
(学生讨论归纳后,板书): 第二步:应用举例:
例1 (教材P109的例3)略
例2(补充)已知:如图ABCD的对角线AC的垂直平分线与边AD、BC分别交于E、F.求证:四边形AFCE是菱形.
证明:∵ 四边形ABCD是平行四边形,
∴ AE∥FC.
∴ ∠1 ∠2.
又 ∠AOE ∠COF,AO CO,
∴ △AOE≌△COF.
∴ EO FO.
∴ 四边形AFCE是平行四边形.
又 EF⊥AC,
∴ AFCE是菱形 对角线互相垂直的平行四边形是菱形 . ※例3(选讲) 已知:如图,△ABC中, ∠ACB 90°,BE平分∠ABC,CD⊥AB与D
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