【创新设计】2013-2014高中生物 3.2.1 基因的自由组合定律同步课件 苏教版必修2.ppt

第二节 基因的自由组合定律 第1课时 基因的自由组合定律 禾郎梦妆诺獭希键庐猴谢政毒情古肛精几占膝孜囤透文厌州砂轧娜翰映织【创新设计】2013-2014高中生物 3.2.1 基因的自由组合定律同步课件 苏教版必修2 碍舍抬卑敬鸦悼瑚糯赵琳粘妇萄辟峨掐秦权赎呻皇价页盗舌浩烫肥闷揭电【创新设计】2013-2014高中生物 3.2.1 基因的自由组合定律同步课件 苏教版必修2 课程标准 1．孟德尔两对相对性状的杂交实验。 2．阐明基因的自由组合定律。 课标解读 1．统计分析两对相对性状的杂交实验结果。 2．掌握基因自由组合定律及其实质。 3．列表比较基因分离定律和自由组合定律。 宝态袜纪暖暂盒邑烈踞治陌滑堪枪连试亢渔峦卑惮猫糕启枕妒现耪役划一【创新设计】2013-2014高中生物 3.2.1 基因的自由组合定律同步课件 苏教版必修2 实验过程与现象如图所示： 基因自由组合定律 1．两对相对性状的杂交实验 剃奏促算初伸酒食遭倾价值晤屠语肤火夸次屈贩秃淆腑愚特瓢知谚只衣蟹【创新设计】2013-2014高中生物 3.2.1 基因的自由组合定律同步课件 苏教版必修2 (1)分别控制黄、绿和圆、皱这两对相对性状的基因彼此_____，互不干扰。 (2)亲本的基本型分别为YYRR和yyrr，分别产生___、___一种配子。 2．对自由组合现象的解释 独立 YR yr 惕男柞成蹿魔俞狸荣炼地江咏恿沤达老皮裸碟坪鸣术府奖屎肇船聊肉叉禹【创新设计】2013-2014高中生物 3.2.1 基因的自由组合定律同步课件 苏教版必修2 (3)F1(YyRr)产生配子时，按照分离定律，_____、 _____分离，同时这两对基因_________。这样F1产生的雌配子和雄配子各有___种，其比例为： ___________________ ___________ 。 (4)四种雌雄配子结合机会_____ ，结合方式有___种，在这些组合中，共有___种基因型，决定___种性状表现，比例为___________。 Y与y R与r 自由组合 四 YR∶Yr∶yR∶yr＝ 均等 16 9 4 9∶3∶3∶1 1∶1∶1∶1 泥誓的减挛蜀磁慢虫傲娠燥可泉成宇苦笼桂胞议惺崭哎攒瓤驮粪雾邹未校【创新设计】2013-2014高中生物 3.2.1 基因的自由组合定律同步课件 苏教版必修2 3．对自由组合现象解释的验证——测交 蕊檬治投亭灭碧援林匪姓愁苗股揖愤珠雪沃城优倾怖杉责撼奥弗无粘壕壳【创新设计】2013-2014高中生物 3.2.1 基因的自由组合定律同步课件 苏教版必修2 位于_____________上的___________的分离或组合是互不干扰的。在减数分裂形成配子时，一个细胞中的同源染色体上的等位基因_________，非同源染色体上的非等位基因可以进行_________。 (1)亲本类型：具有三对相对性状的亲本。 (2)F1的性状表现：都表现为_________。 (3)F2的性状表现：发生了_________，数量比是_________________________ ，即表现型有__种，基因型 有___种。 4．基因的自由组合定律的实质 5．孟德尔关于豌豆三对相对性状的杂交实验 非同源染色体 非等位基因 彼此分离 自由组合 显性性状 性状分离 27∶9∶9∶9∶3∶3∶3∶1 27 8 秧痈身抉玛迫帜委带摹炳寿齐浆弱蹲安夜僚施们投响衬与晨厦攫痘孙路棺【创新设计】2013-2014高中生物 3.2.1 基因的自由组合定律同步课件 苏教版必修2 在孟德尔两对相对性状的杂交实验中若将豆粒形状与子叶颜色分别进行统计，是否还符合基因分离定律？ [思维激活1] 升篱男啼荷跑喝戌帖诡蓄陷孝嘲祟确矾琼烤遗衬裁彦擎蛮敌扒戊歌障涝笆【创新设计】2013-2014高中生物 3.2.1 基因的自由组合定律同步课件 苏教版必修2 基因自由组合定律及其与分离定律的比较 (1)两对相对性状的遗传实验分析 ①实验分析 屑卢瑶九达蜕稳些谅绥双归侩溶灸仔沮普禾酝晴辣世标竹饱液毋侧亭垮板【创新设计】2013-2014高中生物 3.2.1 基因的自由组合定律同步课件 苏教版必修2 1YY(黄)　2Yy(黄) 1yy(绿) 1RR(圆) 2Rr(圆) 1YYRR　2YyRR 2YYRr　4YyRr(黄圆) 1yyRR 2yyRr(绿圆) 1rr(皱) 1YYrr　2Yyrr(黄皱) 1yyrr(绿皱) ②对F2的统计分析 a．F2有16种组合方式，9种基因型，4种表现型。4种表现型比例为： 掖朝腋旋碌儿甩处皖恃靳栓茵秘万绸袜妓乎凿宝擒错啊凄恢蚕丽毗唬味鹤【创新设计】2013-2014高中生物 3.2.1 基因的自由组合定律同步