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【创新设计】2013-2014高中生物 章末整合三同步课件 苏教版必修2

章 末 整 合 绳液丰喘囱鞠砍维旗伊犁矾犹屏拉皂串靛拦惹其淆善霜杠骨户硝秀垮撮忘【创新设计】2013-2014高中生物 章末整合三同步课件 苏教版必修2 扔扛堡探肥吾殖奈咸佃酉磨礁凿芋混诅开吧舶争葛猾遮孵洲甥倡袄造待谰【创新设计】2013-2014高中生物 章末整合三同步课件 苏教版必修2 (1)伴性遗传遵循基因的分离定律。伴性遗传是由性染色体上的基因所控制的遗传,若就一对相对性状而言,则为一对等位基因控制的一对相对性状的遗传。 (2)伴性遗传有其特殊性。 ①雌雄个体的性染色体组成不同,有同型和异型两种形式。 ②有些基因只存在于X或Z染色体上,Y或W染色体上无相应的等位基因,从而存在像XbY或ZdW的单个隐性基因控制的性状也能表现。 伴性遗传与两大定律的关系 1.与基因的分离定律的关系 饵瘫星铝傈样秽畏季凝攒叮坦翅殴铲啮司黎想磊罐诞蚜七渺率恳厢抡茧挟【创新设计】2013-2014高中生物 章末整合三同步课件 苏教版必修2 ③Y或W染色体非同源区段上携带的基因,在X或Z染色体上无相应的等位基因,只限于在相应性别的个体之间传递。 ④性状的遗传与性别相联系。在写表现型和统计后代比例时,一定要与性别相联系。 在分析既有性染色体又有常染色体上的基因控制的两对或两对以上的相对性状遗传时,位于性染色体上基因控制的性状 2.与基因的自由组合定律的关系 按伴性遗传处理,位于常染色体上的基因控制的性状按基因的分离定律处理,整体上则按基因的自由组合定律处理。 贼撩兹颜腻凭垦诱羚瘩细猫陌匿环密溪透烫经痒绘莹祷霄抵塌距缆翼垣夯【创新设计】2013-2014高中生物 章末整合三同步课件 苏教版必修2 在上面的示意图中,1、2为一对性染色体,3、4为一对常染色体,则基因A、a、B、b遵循伴性遗传规律,基因A与a、B与b、C与c遵循分离定律,基因A(a)与C(c)、B(b)与C(c)遵循自由组合定律。 3.图示分析三者之间的关系 棍募陷邀奎榜皱肥狈漳傣诛苔衙仍稿省铭起卯帛枫昭锑度相肤读粥其形撅【创新设计】2013-2014高中生物 章末整合三同步课件 苏教版必修2 1.育种原理:通过基因的重新组合,把两亲本的优良性状组合在一起。 2.适用范围:一般用于同种生物的不同品系间。 3.优缺点:方法简单,但需要较长年限的选择才能获得所需类型的纯合子。 4.动植物杂交育种比较(以获得基因型AAbb的个体为例) P   AABB×aabb      ——动物一般选多对同时杂交 F1   AaBb      ?——动物为相同基因型的个体间交配 动植物杂交育种方法比较 谓跟狗页完贱头源蒋覆斡盆询尊洪截狭哲艰流抛掌频儒温巨槐捕问穿糊渣【创新设计】2013-2014高中生物 章末整合三同步课件 苏教版必修2 F2 9A_B_ 3A_bb 3aaB_ 1aabb      所 需 类 型  F2 纯合子(品种) 从中选出性状符合要求的个体连 续自交或用测交的方法选出纯合 子至不再发生性状分离为止 铃杜换迂毯刹犬粉鸥钓泪价讳殷闪手墅诛捕廖玛浴朋融刮啤摇畦烈粗愧漳【创新设计】2013-2014高中生物 章末整合三同步课件 苏教版必修2 简析 (1)从性遗传: 由常染色体上基因控制的性状,在表现型上受个体性别影响的现象。如绵羊的有角和无角受常染色体上一对等位基因控制,有角基因H为显性,无角基因h为隐性,在杂合体(Hh)中,公羊表现为有角,母羊则无角,这说明在杂合体中,有角基因H的表现是受性别影响的。见下表。 伴性遗传与从性遗传 颧泡仿凭熊鳞谓称垂劝线剔砍烙打呈言刻军栗辗傅迄赚零颅筷蛆掘湖眨幅【创新设计】2013-2014高中生物 章末整合三同步课件 苏教版必修2 基因型 公羊的表现型 母羊的表现型 HH 有角 有角 Hh 有角 无角 hh 无角 无角 此外,人类的秃顶遗传也属从性遗传,如同为含秃顶基因的个体,在男性表现为秃顶(往往40岁后发病),而女性则表现正常——从性遗传现象也表明了生物的性状不仅受基因控制,也受环境(如性别因素)的影响。 拧系攒爆义乖孪词讣辞历宝炙次颓瞩补收堕胳柿贿牛民戊限蚤刨咒核闹朗【创新设计】2013-2014高中生物 章末整合三同步课件 苏教版必修2 (2)伴性遗传 遗传基因位于性染色体(X、Y、Z、W)上,其遗传往往与性别相关联的现象,如人类色盲、血友病遗传等。从性遗传和伴性遗传的表现型都同性别有着密切的联系,但它们是两种截然不同的遗传方式,即伴性遗传的基因位于性染色体上,而从性遗传的基因位于常染色体上。 卫贸言簧步桅誓镍止眺冉坠艇人拈哗震哟呕钡琶芹巴罩房霉盐型镜妈疹约【创新设计】2013-2014高中生物 章末整合三同步课件 苏教版必修2

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