作文讲评中教师主导地位初探(晓敏)071008.docVIP

序号：13 作文讲评中教师主导地位初探 摘要：随着新课标的改革，作文讲评方式越来越多，作文讲评方法也多样化了。这样，学生积极参与到作文讲评中来了，作文讲评既要体现学生的主体地位，又要体现教师的主导地位。教师的主导地位，可以从三大方面去阐述。一是教师要搭好师生共同讲评的平台，二是教师要启发和引导学生的思维，三是教师要与学生进行沟通。在作文讲评中，教师要引导学生运用发散式思维去思考，让学生可以到搜索更多的写作素材，还要运用鼓励的方法，肯定学生观点的正确性，让学生有足够的信心，增强写作的兴趣。 关键词：作文讲评、教师主导、思维、个性 一般来说，作文讲评方法有综合讲评、典型讲评、专题讲评和对比讲评。这些讲评方法主要是教师讲，而且是教师讲得十分卖力。可是学生，只有听，听过之后往往没什么印象，无多收获，原因之一是，学生很少有积极参与的机会，被动的听代替了主动的思索。这明显是与新课标强调的“教与学的交往互动，师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互促进” ①不相符合的。因此，目前，很多教师已经使用师生共同讲评的方法，其中包括学生小组讲评、学生互相讲评、学生自己讲评等等，这样就充分地让学生参与到作文讲评去，使学生既是讲评的对象，又是讲评的参与者。但是有些人就有疑问了，让学生讲评，更加突出了学生的主体地位，那教师的主导地位会不会发生变化呢？我们认为，教师的主导地位不仅不能发生变化，反而