第五章相交线与平行线5.2.1平行线讲学稿.docVIP

东凤中学七年级数学试验学导稿 第五章 相交线与平行线 内容：5.2.1 平行线 课型：新 知 学习时间：2009年2月 执笔：刘志彬 审核：初一数学备课组 学习目标： 1．了解平行线的概念、平面内两条直线的相交和平行两种位置关系, 知道平行公理及其推论； 2．会用符号语言表示平行公理推论,用三角尺和直尺过已知直线外一点画这条直线的平行线； 3．培养识图能力，发展空间观念。 学习重点：探索和掌握平行公理及其推论.画平行线. 学习难点：对平行线本质属性的理解,用几何语言描述图形的性质． 一、准备：[预习自学时请先用铅笔解答问题] 1．两条直线相交有几个交点?相交的两条直线有什么特殊的位置关系? 2．在平面内,两条直线除了相交外,还有别的位置关系吗?[你可以取两支笔代表两条直线,任意摆放、旋转,观察它们的位置关系] 3．观察下图,请你任意写出同位角、内错角和同旁内角各两对： 同位角： 1 _ ∠B和∠ADE _、 2 _________________ 内错角: 1 _________________、 2 _________________ 同旁内角: 1 _________________、 2 _________________ 二、探究活动： 1、思考·归纳 ①定义:同一平面内,存在一条直线与直线不相交的位置,这时直线与互相平行.换言之,同一平面内_____________________叫做平行线. ②“平行”的数学符号是“∥”. 如：直线AB平行于直线CD记作______________________； 三条直线互相平行可记作______________________. ③[归纳] 在同一平面内,两条直线只有两种位置关系：相交或平行. 你是怎样理解这句话的？ 2、探究·交流 探究：画平行线的方法.平行公理及推论. 在右图中,点A在直线上;点B、C在直线外. ①过点A能作无数条直线,都与直线_________; ②过点B或C也能作无数条直线,而这些直线中 绝大部分与直线_________,但有一条直线会 与直线_________. ③利用三角尺和直尺作平行线. 一“落”（三角板的一边落在已知直线上）， 二“靠”（用直尺紧靠三角板的另一边）， 三“移”（沿直尺移动三角板，直至落在已知直线上的三角板的一边经过已知点）， 四“画”（沿三角板过已知点的边画直线）． [请你再次训练掌握对以上作图的方法,然后可跟同学交流经验] [归纳]平行公理: 经过直线外一点,有且只有一条直线与这条直线平行. 讨论:平行公理与垂线性质的联系与区别. 观察上面的作图,过点B所作与直线平行的直线记为,过点C所作与直线平行的直线记为,即:∥,∥. 你可感觉到,也可利用三角尺和直尺检验得到: 与是_______关系. [归纳]平行公理的推论: 如果两条直线都与第三条直线平行,那么这条直线也互相平行. 即:如果∥,∥,那么____________ 三、初步训练： 1.在同一平面内,两条直线的位置关系有________________. 2.在同一平面内,一条直线和两条平行线中一条直线相交,那么这 条直线与平行线中的另一条也必_______________. 3.同一平面内,两条相交直线不可能与第三条直线都平行,这是因为 ____________________________________________. 4.两条直线相交,交点的个数是____,两条直线平行,交点的个数是___个. 5.下列说法正确的有 ①不相交的两条直线是平行线; ②在同一平面内,两条直线的位置关系有两种; ③若线段AB与CD没有交点,则AB∥CD; ④若a∥b,b∥c,则a与c不相交. A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 6．过一点画已知直线的平行线,则 A.有且只有一条 B.有两条; C.不存在 D.不存在或只有一条 7．读下列语句，并画出图形： （1）点P是直线AB外一点，直线CD经过点P，且与直线AB平行； （2）直线AB、CD是相交直线，点P是直线AB、CD外的一点， 直线 EF经过点P且与直线AB平行，与直线CD相交于点E. 8. 如图所示,梯形ABCD中,AD∥BC,P是AB的中点,过P点作AD的平行 线交DC于Q点. 1 PQ与BC平行吗?为什么? 2 测量AD、PQ、BC、DQ与CQ的长度. 你能发现什么? 四、提升平台： 1．根据下列要求画图: 1 如图 1 所示,过点A画MN∥BC; 2 如图 2 所示,过点P画PE∥OA,交OB于点E,过点P画PH∥OB, 交OA于点H; 3 如图 3 所示,过点C画CE∥DA,与AB交于点E;过点C画CF∥DB, 与AB的延长线交于点F. 1 2 3