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趣味閱讀 鄒敦怜 平底鍋爺爺 一分鐘讀故事 舊的、打算要淘汰的平底鍋，到底會到哪裡？ 「那就丟掉了。」大人的回答是這樣的。但是，這個答案不能滿足小孩，於是這個「平底鍋爺爺」的故事，就這麼誕生了。 故事中的平底鍋，用了許多年了，已經升格為「爺爺」輩，這只平底鍋因為家中買了新的鍋子，只好開始流浪了。 平底鍋的流浪旅程，跟許多小動物有奇妙的相遇：不知道自己是「黑豹」還是「花豹」的豹夫妻、頑皮的猴子、膽小的鴕鳥、迷路的小駱駝、大海的魚群、疲倦的小鳥、海豚、章魚…..。經歷過種種的波折，平底鍋爺爺的柄彎了，身體更虛弱了。還好，他在海中救起來的小鳥，替他在樹上找到一個舒服枝枒，讓他成為小鳥們舒適的窩。 平底鍋爺爺很喜歡這樣的安排，這裡可以看到太陽，又有好多小鳥朋友，讓他可以一直抱著喜歡的蛋，還有小鳥們從世界各地帶回來的精彩故事。 動動腦找答案（閱讀1～32頁）一、平底鍋爺爺是怎樣的鍋子？他為什麼想去旅行？二、豹把平底鍋看成什麼？豹夫妻起了怎樣的爭執？ 三、猴子把平底鍋看成什麼？平底鍋怎麼逃離猴子家族？ 四、看到鴕鳥，平底鍋爺爺想到什麼？為什麼？五、鴕鳥有沒有答應平底鍋的要求？為什麼？ 六、鴕鳥怎樣對待平底鍋？ （閱讀33～75頁） 七、平底鍋怎樣幫助沙漠中的小駱駝？ 八、走過沙漠，平底鍋爺爺又到了哪裡？ 九、小魚群把平底鍋看成了什麼？為什麼？ 十、平底鍋怎樣學飛魚？十一、暴風雨時，平底鍋怎樣幫助小鳥？ 十二、平底鍋的柄，為什麼被弄彎？ （閱讀76～90頁） 十三、平底鍋躺在沙灘上時，心裡想的是什麼？ 十四、小鳥為什麼會幫助平底鍋爺爺？牠們怎樣幫助他？ 十五、平底鍋在樹上，變成什麼？ 十六、小鳥給平底鍋怎樣的溫暖？平底鍋給小鳥們怎樣的幫助？ 十七、平底鍋喜不喜歡現在的生活？為什麼？ 語文活動 語文活動一：重點：掌握故事脈絡。 ★平底鍋爺爺在旅途中，遇到哪些動物？請按照順敘填一填。（1）豹（6）飛魚（8）海豚（4）小駱駝（5）小魚（7）小鳥（2）猴子 （3）鴕鳥（9）章魚 ★下面這些小動物，跟故事的發展有怎樣的關係？請連一連。蟑螂 ˙ ˙害他的柄弄彎了 章魚 ˙ ˙受過他的幫忙，後來幫他完成心願。 小鳥 ˙ ˙鼓勵他出去旅行★圈一圈，哪些是故事中，平底鍋爺爺做過的事情。 旅行 游泳 變魔術 跳舞 煎蛋 釣魚 飛翔 跳來跳去 打鼓 爬山  語文活動二：重點：詞語擴充。 找一找，故事中有哪些詞語，包含中間的字？ （參考答案：煎蛋、荷包蛋、鳥蛋、生蛋） ★寫一寫，哪些詞語，包含中間的字。 語文活動三：重點：造句、語句練習。 根據例子，練習語句伸長。例子： 是什麼樣子呢？ 看起來像什麼呢？（煎蛋）→（金黃色的煎蛋）→（金黃色、像太陽一樣的煎蛋！）1.花豹→（滿身斑點的花豹）→（滿身斑點、像大花貓的花豹！）2.小駱駝→（迷路的小駱駝）→（迷路的、像可憐蟲的小駱駝。） 根據例子，寫出強調特色的句子。 例子： 這一句要強調的是「大」，你知道誰比較大嗎？沙漠雖然很大，但是這片海洋比沙漠更大！ 糖果雖然甜，但是（蜂蜜比糖果更甜！） 兒童樂園雖然好玩，但是（溜冰場比兒童樂園更好玩！） 小狗雖然可愛，但是（我的弟弟比小狗更可愛！） 妹妹雖然膽小，但是（姊姊比妹妹更膽小！）  語文活動四：重點：內容統整、聯想訓練。 寫出故事中，平底鍋爺爺曾被當成什麼東西。 選兩項家中有的器具，想一想，它們可以當做什麼？ 語文活動五：重點：修辭應用。 ★從故事中，找出相關的句子，再寫到 中。 1.寫一個運用「感歎」的句子。 2.寫一個運用「疑問」的句子。 3.寫一個運用「摹聲」的句子。 4.寫一個運用「比喻」的句子。 5.寫一個運用「擬人」的句子。 6.寫一個運用「誇飾」的句子。 統整活動： 活動一：平底鍋選美（藝術與人文、語文） 準備材料：1.平底鍋的實物或圖片。 2.紙箱紙板、圓規、色紙、膠帶、膠水、廣告原料.....。3.以分組進行較佳。方法： 教師先展示平底鍋的實物，請學生說說平底鍋的樣子。 指導學生做出自己的平底鍋，包含把手、圓底、鍋身，圓底與鍋身黏合時，要特別注意。 各組派一位代表，當本組平底鍋的代言人，說說鍋子的喜好、希望。 活動二：平底鍋的旅行（語文、藝術與人文、戲劇表演） 方法： 讀