公主岭市育英小学三年发展规划.docVIP

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公主岭市育英小学三年发展规划.doc

公主岭市育英小学三年发展规划 (2010年——2013年) 一、指导思想: 以科学发展观为指导,坚持“巩固、深化、提高、发展”的方针,巩固成果,深化改革,提高质量,持续发展。深入开展素质教育,积极推进课程改革,强化服务意识,进一步提高教育教学质量,努力把我校办成学生喜欢、家长放心、社会满意的一流寄宿制民办小学。 二、总体目标: 以建设“数字校园、人文校园、和谐校园”为导向以“科研兴校、质量立校、规范治校、特色亮校”为策略,三年内实现全市学校中一流的管理水平、一流的师资队伍、一流的教学设备、一流的教育质量,使学校成为全国示范学校,成为省内有一定影响的校风好、质量高、有特色、社会满意、家长向往、学生喜爱的文明学校。成为一所现代化寄宿制小学。实现“为学生终身发展”的办学目标。 我们的办学理念: 以实践教育思想为指导,以让育英的每一位学生接受良好的教育为宗旨,为每个学生的健康成长奠基。让每一个育英人都得到发展。 我们的办学思路是: 更新观念、科学管理、经营环境、创新机制、以人为本、持续推进。 三、主要发展目标: 1、进一步提高学校的整体管理水平,推行“四制”管理方针,即教师聘用 制、岗位责任制、目标明确制、量化考核制。向科学的管理要质量,要效益,要特色,要信誉。 2、加强寄宿制管理的力度,实现人力资源、物质资源、信息资源等的全面共享,尽快提高整体办学水平。 3、建成公主岭市窗口学校、创建公主岭平安和谐校园、建成公主岭市寄宿制示范学校,公主岭市特色学校、四平市文明单位,吉林省现代化学校。 四、具体工作目标: (一)优化校园环境,提高硬件水平。 校园环境的优化,它是一种校园文化,能给人以熏陶与感染。关系到教育的效果,是人的素质发展的重要前提,是学校品牌建设的直观形象,是办学品位的外显。三年内,将按公主岭市有关规划,依据学校的实际,实施校园环境的全面改善和硬件水平的全面提升,实现校园的“数字化、园林化、人文化”。 1、在市里支持下,全面改观学校环境,逐步推进学校的环境建设。按照市里的统一规划,学校将要重新选校址,建新校园,力争达到南北两校合一,学校达到占地面积80000平方米,建筑面积34400平方米,操场面积30000平方米,运动场具有400米跑道,设置四个篮球场地,面积1800平方米。学校办学规模不断扩大,达到40个教学班,1600名学生。 2、学校食堂、寝室实行现代化、规范化管理,力争达到A级标准。 3、建好校园网“班班通”全面实施,并逐步建立学校网站,实现教师人台一机。 4、办公设备全面更新,教师办公室全面改观 5全面推行校园数字化管理,增添管理软件,开设数字化管理平台。 6、加强校园文化建设,从设施、内容等方面再度突出其教育性、艺术性,提高文化品位。建设各专用室的专业文化,使校园文化更具内涵,使校园环境内外协调。 7、配置取暖设备建开水房洗浴室。 8、硬化操埸添置健身器材和学生系列体育器材。 (二)追求质量提升,提高办学信誉。 质量就是信誉。我们认为作为育英小学,质量观应立足于学生的全面发展,在提高学科教学质量的同时,提高学生的全面素质,是我校的育人宗旨。三年中,我校将继续既定的办学策略。 1、坚持“科研兴校”。 科研创造了学校工作的活力,也激发了教师的生命活力。坚持科研兴校、科研兴师,是我校发展不变的策略。三年中主要的科研工作是: 抓好省级课题《学生三种习惯的养成教育研究》和国家级课题《经典文化学习实践研究》及其他课题的运作、中期评估和结题工作,,形成丰富的实验研究成果。在课题运作中提高教师科研能力、理论水平和教改意识,打造学习型、科研型、学者型的教师队伍。 高质量地办好每月一期的育英校报《育英园》,每年一期的育英小学作文选《育英芳草》。办好教师论坛、教学沙龙和网上论坛,不断创设教师展示平台,提高教师实践能力。,发挥其理论提升、家校交流、信息传播的作用。 2、坚持“质量立校”。 狠抓质量是一种务实的教学行为,主要工作放在教学研究、质量管理、课程建设等方面。 德育。一抓规范。强化三习教育,强化情感体验和行为训练,加强道德实践。二抓拓展。拓宽德育领域,实施道德评价机制,逐步建立学生成长电子档案,研究“网络德育”。三抓创新。开辟新的德育阵地,把生活能力教育、心理健康教育、生态教育、生命教育等列入德育课程。 智育。以关注每一个学生的发展为出发点与落脚点,依托教学科研课题《兴趣教学》,追求“有效课堂”和“有效训练”。通过案例分析、质量月检、跟踪听课、强弱帮扶等措施,全面缩小班级差距,努力减轻师生负担,切实贯彻“抓课堂、增效率;抓平时、把关口;抓检测、找问题;抓平衡、促整体”的学校质量管理理念。要实施质量检测的“全科化”,建立术科课程的考核体系,以定素质要求、定考核内容、定展

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