教学设计《夏夜多美》.docVIP

15.夏夜多美 （第一课时） 教学目标 1．认识“莲、哭”等13个生字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，边读边体会夏夜的美。 3．体会助人为乐的精神美（点到为止，但不重点讲解）。 教学重、难点 1．认识“莲、哭”等13个生字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会夏夜的美以及助人为乐的精神美。 教学准备 课件、文中人物图片（学生制作） 教学过程 　　一、激趣导入，听朗读，读课题。（5分钟） 　　师：同学们，你们喜欢听故事吗？现在我们就来听一个童话故事吧，这个故事的名字叫《夏夜多美》，（学生答后课件出示课题：15.《夏夜多美》，师引导齐读课题。）下面，我来听一位阿姨说故事，大家要认真听哟！（课件播放） 二、自读课文，了解课文内容。（5分钟） （1）师：现在我们根据拼音自己把课文读一遍，好吗？大家在读的时候要做一件事，（课件出示）就是在每个自然段前面标上序号，能做好吗？ （2）（等学生读完后）一共有几个自然段？（16个）同学们真棒。 三、学习生字、都准字音，读好句子。（15分钟） （1）下面我们来认识一下这节课要认的生字，好不好？（课件出示生字：莲、哭、睁、趴、根、腰、爬、感、激、谢、时、急。）你们在课文中找出这些字，并把它们圈出来吧! （2）（生做完后）好，我们请同学们读读吧。（指名读，读后注音，师：你怎么记住这个呢？）（学生根据字意做动作，闭上眼睛做睁开的动作。区分“趴、爬”，趴在桌子上，学生找到腰的位置和老师一起前后左右动一动，伸出手做爬的动作。） （3）现在老师说个字谜给你们猜猜好吗？一只小狗两张嘴，见人就要流眼泪（哭），八只脚（趴）。你们也学老师来编个字谜吧!（引导编字谜，表现好的给奖品） （4）师：我们来读读这些生字组成的词语和句子吧! 课件出示：第2段：水池里，睡莲刚闭上眼睛，就被呜呜的哭声惊醒了。她睁开眼睛一看，是一只蚂蚁趴在一根水草上。第4段：“快上来吧！”睡莲弯弯腰，让他爬了上来。”第5段：小蚂蚁非常感激，连声说：“谢谢您，睡莲姑姑。”） （5）师：你们刚才自己读文的时候，觉得哪些句子难读，需要提醒一下大家吗？（生讲过后课件出示） ①小蚂蚁说：“我不小心掉进了池塘，上不了岸啦！” ②小蚂蚁摇摇头说：“我得回家。要不，爸爸妈妈会着急的。” ③他们的话/让正在睡莲叶上休息的蜻蜓/听见了。 四、开火车读文。（5分钟） 师：现在，我们开火车读课文，我们看谁读得最好，好吗？（教师在读完后，引导读最后三段。） 五、体会夏夜美 （7分钟） （1）师：现在老师问大家两个问题，大家认真思考，积极回答，答得好老师奖励动物图片，好，我们来看问题。（课件出示）①课文说夏夜多美，你能说说美在什么地方吗？②课文讲了一个什么故事？ （2）学生回答后师小结（板书）：对，①夏夜里，天上有星星，地上有清清的池塘、青青的假山、绿绿的草坪、五颜六色的花坛，还有睡莲和小蚂蚁、蜻蜓、萤火虫这些小动物，景色多美呀。 ②一只小蚂蚁掉进水池里，朋友们把她送回了家。这夏夜不但景色美，人物的心灵也美。 六、拓展。（3分钟） 师：同学们，这节课马上就结束了，你们学到了什么呢？能给大讲讲吗？ 板书设计 夏夜多美 景色美 心灵美