高中地理必修三第三章第二节第一课时导学案.docVIP

3．2流域的综合开发 ———以美国田纳西河流域为例 第1课时 学习目的 （一）知识与技能 1．了解流域开发的自然背景。 2．了解河流不合理开发可能带来的生态和环境问题。 （二）过程与方法 1．收集美国田纳西河流域的资料，结合教材，分析、讨论该流域的自然背景和综合开发的措施。 2．收集世界著名河流综合开发中的成功案例和失败教训，展示各组资料。 3．讨论：河流开发中如何做到环境效益和经济效益的有机统一。 （三）情感态度与价值观 通过本课河流流域综合开发知识的学习，养成“一分为二”看问题的思维方式，科学辨证的分析地理问题。 学习重点 田纳西河流域开发的自然背景和早期开发中存在的问题。 学习难点 归纳河流开发中应当分析的自然背景要素。 学习过程 知识点一、流域开发的自然背景 一、背景知识1、河流与人类的关系 ①人类文明大多发源于大河流域：尼罗河文明、两河（底格里斯河、幼发拉底河）、黄河—长江、印度河—恒河； ②大河两岸多是人口、城市稠密地区。 2、流域和水系：图3.1流域（供水区）——指供给河流地表水源的地面集水区和地下水源的地下集水区的总称；一般指地面集水区。 分水岭——相邻流域间的山岭或河间高地。分水岭最高点的连线，称为分水线或分水界。 水系（河系）——指河流干流、支流和流域内的湖泊、沼泽或地下暗河，彼此连接组成的庞大系统。 支流——注入干流；二级支流——注入一级支流；三级支流——注入二级支流。3.13，了解河流各部分与人类活动和生态环境的关系组成部分 重要性 保护重点 山地 河流 河谷平原 、流域开发的自然背景 流域开发的自然背景决定了河流的利用方式和流域的开发方向。? 六、课堂练习 分析中国长江流域在开发过程中存在的问题及其背景因素。 七、课后反思 2