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课堂教学设计表 学科名称： 授课班级： 设 计 者： 所在学校： 地址邮编： 联系电话： 电子邮箱： 设计时间： 中国教育技术协会 连页式模板： 课堂教学设计表 章节名称 学科 授课班级 授课时数 设计者 所属学校 本节（课）教学内容分析 依据标准 课程标准： 教育技术标准： 本节（课）教学目标 知识和技能： 过程和方法： 情感态度和价值观： 学习者特征分析 一般特征： 初始能力： 信息素养： 知识点学习目标描述 知识点 编 号 学习 目标 具 体 描 述 语 句 教学重点和难点 项 目 内 容 解 决 措 施 教学重点 教学难点 教学环境设计 教学媒体（资源）选择 知识点 编 号 学习 目标 媒体 类型 媒体内容要点 教学 作用 使用 方式 所 得 结 论 占用 时间 媒体 来源 ①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。 ②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H. 边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。 板书设计 关于教学策略选择的阐述 课堂教学过程结构设计（本栏为课堂教学设计的重点，应详细阐述并绘出流程图） 教学 环节 教师的活动 学生的活动 教学媒体（资源） 设计意图、依据 教学流程图 个性化教学 为学有余力的学生所做的调整: 为需要帮助的学生所做的调整: 形成性检测 知识点 编 号 学习 目标 检　　测　　题 的　　内 容 评价量表 需要时，可在此处加入评价量表；不需要时，将该栏删除。 形成性评价 本栏在每节课后必须及时填写。 教学反思、总结 需要时填写。不需要时，将该栏删除。 感谢、其他 填写对帮助过自己的人（包括参阅的文献、借鉴的案例，以及在教学设计和教学实践中帮助过自己）表示的感谢和其他要说明的事项。 教学内容和 教师的活动 媒体的 应 用 学生的 活 动 教师进行逻辑判断