信息技术与“写话”“习作”“口语交际”教学的创新.docVIP

信息技术与“写话”“习作”“口语交际”教学的创新 　 信息技术环境下的写话习作、口语交际教学的创新是一个新的话题。信息技术的普及和发展的速度很快，信息技术的迅猛发展迅速地改变着人们的生活方式、工作方式和学习方式，给教育带来了新的气象。信息技术改变了人们信息获取、信息传递，乃至于人们的表达、交流、沟通的方式。课程标准非常关注信息技术迅速发展的态势，在教学建议的第一条就指出，要“积极开发、合理利用课程资源，灵活运用多种教学策略和现代教育技术，努力探索网络环境下新的教学方式；精心设计和组织教学活动，重视启发式、讨论式教学，启迪学生智慧，提高语文教学质量”。下面，我们集中讨论在写话、习作和口语交际教学中如何实现教学的创新。　　1.信息技术环境下写话习作的教学创新 　 信息技术给教学环境带来了变化，也给教学带来了新的发展空间。信息技术的一些特点有利于课程标准倡导的习作教学理念的落实。教师如果关注信息技术，用好信息技术，就能设计出既有时代气息，又符合学生心理的教学活动。有一位老师比较喜欢摄影，建立了自己的个人摄影网站。春天到来的时候，他就在校园里捕捉了一些学生并不太关注的春的照片，然后发到了自己的网站上。上课时他问学生们：“春天快要来了，你看到春天给你们发来的消息了吗？”因为很多学生在初春时节并没有关注到自然界细微的变化，所以显得有些沉默。这个时候老师说：“我收到了春的消息，你们想看一