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教学目标： 认识课文中的生字，积累课文中描写人物的精彩句段。 有感情的朗读课文，体会人物的性格特点，感受人物形象。 体会作家描写人物的方法心理描写、动作描写，并在习作中学习运用。 教学重难点： 感受作家笔下鲜活的人物性格特点，体会作家描写人物的方法心理描写、动作描写，并在习作中学会运用。 课时安排： 一课时 教学准备： 教师：多媒体课件、视频短片 学生：搜集与文本相关的资料 教材分析： 《人物描写一组》是本册教材的一大特色，这组描写编排得很有特色，也很有必要，通过选取三个在描写人物上具有代表性的片段，要求学生能体会人物的性格特点，感受人物的形象，并体会人物的动作、语言、外貌等描写的作用，学习表现人物某一方面特点的写作方法，这对提高学生的习作水平大有益处。学习通过语言、心理、动作的描写表现人物性格特点的写作方法，是教学本课的重难点。 《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》主要写了小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景，在描写人物摔跤时的动作惟妙惟肖，动词的准确运用和心理活动的细致刻画，把这两个孩子的活泼淘气刻画得栩栩如生，是学生模仿习作的好例文。 板书设计 小嘎子和胖墩儿比赛摔跤 小嘎子：机灵 顽皮 争强好胜 富有心机 动作描写 胖墩儿：老实 沉稳 心理描写 课前谈话： 同学们在作文中都写过人吧，你在人物描写中都遇到了哪些困难呢？ 想解决这些问题吗？今天老师就和大家来解决这些问题，想