港湾路小学——导学案填写说明.docVIP

义务教育课程标准实验教科书 小学语文六年级上册第七课 以“学”为出发点，编写“生本”导学案 大家好，根据郑州市教育局下发的《郑州市中小学教师学科导学案编写指导意见》，我校积极开展教研活动，通过学习和研讨，我们对导学案有了初步认识，在此基础上也尝试着编写、运用。下面就由我来汇报我校是如何编写导学案的。 我们首先确定了《导学案》的具体模式：请看，首先是一般要素，由课题、课型、年级、教师组成。接着是五大环节，分别是学习目标、知识链接、学习过程、展示交流、拓展提升。 课题 课型 年级 教师 学习目标 知识链接 学 习 过 程 学案 导案 自 学 引 导 合 作 探 究 展示交流 拓展提升 接下来我就通过人教版小学语文六年级上册第7课《彩色的翅膀》为例具体阐述。 一、学习目标 学习目标的确立首先要分析本单元的教学目标，结合本班学生的学习情况。 再此基础上确立本课时学习目标 。 在《彩色的翅膀》一文中，我们确立了以下四点学习目标。 学 习 目 标 有感情地朗读课文，感知文章我能准确、流利、内容我能抓住课文中的重点词语，理解课文中的重点句子的意思3、了解自然界中瓜果蔬菜与昆虫之间的关系4、我能体会边防战士在艰苦的条件下热爱海岛，热爱祖国的情感 注意，一定要依据课标细化本课学习目标。 二、知识链接 关于知识链接，老师要做到的就是简明并相关。同样以《彩色的翅膀》为例，做了两方面的链接，宝石岛、插叙。 知识链接 宝石岛：又名西沙群岛，是中国南海诸岛中四大群岛之一这片大大小小的珊瑚岛屿群漂浮在50多平方公里的海域上，犹如朵朵星莲、颗颗珍珠，其中，永兴岛是最大的岛屿。 插叙：插叙就是根据表达的需要，插入与中心有关的内容，待插入的部分结束后再继续原来的记叙的叙述方法插叙可以帮助展开情节，突出人物品质，丰富文章的内容。 对宝石岛的链接有助于学生了解边防战士所处的环境，进而为感受文章做铺垫。而插叙，学生在阅读中所见甚少，有必要提前介绍，在预习时自我感知，在教学时就降低了对插叙的理解难度。 三、学习过程 在学习过程这个环节中，我们分为学生的学案和教师的导案两个部分。 学生的学案又分为两个层次自学引导、合作探究，都是以问题的形式呈现出来。 在学案中，自学引导部分，我们设计了4个问题，分别是：（出示课件）在合作探究中，设计了2个问题分别是：（出示课件） 学 习 过 程 学案 导案 自学引导 1、自读课文把课文读通顺读流利在自学生字词时，能借助工具书认识二类字词、我在读课文时，词语我理解我会用（在课文中标出这些词语并作批注） 碧空如洗?矮墩墩水落石出?瓜秧拖蔓 人工授粉安居乐业 、我在读课文后，我知道课文内容，我能概括出课文的主要内容：、小高为什么把昆虫带往宝石岛？ 走进学生，了解学情 1、小高的心愿能实现吗？是从哪里知道的？ —————————————————————。 2 细读课文，画出让你感动的地方说说从中你体会到了什么？ ?深入小组，点拨指导 学案指导的不但是学生学习的步骤、还有方法的指导。在自学生字词时，能借助工具书认识二类字词在课文中标出这些词语并作批注小高的心愿能实现吗？画出让你感动的地方说说从中你体会到了什么？遵循由易到难和由简到繁的原则，把知识问题化，以适合学生的知识和能力水平为最好 1 各小组归纳总结的共识在班内交流。 2 交流读文心得。 拓展提升 1、抄写文中优美的词句。 2、观看西沙守岛战士的视频，感受战士爱岛的高尚品德。 测评反馈 五、我们的困惑 导学案的主要功能是“导学”，只把当作作业题做了，预习环节成了摆设，学生没能被引导到对课文文本的预习中去。 六、总结 总之，在统一模板的基础上，导学案的编写要充分预设学生的学情，要满足不同学生学习的个性需求。导学案的编写彰显个体风格，具有创新性。 1