《孔乙己》第一课时课件.pptVIP

第一课时 文学常识 课文主题 情节结构 课文导读 本文写于1918年冬，这篇小说是鲁迅继《狂人日记》之后写的第二篇白话文小说，是又一篇反对封建制度和封建科举制度的战斗檄文。也是鲁迅先生最得意的作品。 课文导读 孔乙己是一个备受科举制度愚弄和毒害的下层知识分子。他把 青春浪费在一年又一年的考场搏斗上，可是直到胡子花白，还是连个秀才也捞不到”，反而染上了“好喝懒做”、轻视劳动的坏习气。他即使穷困潦倒，也不愿意脱下那件作为读书人标志的破长衫。然而严酷的 现实却把他抛出长衫顾客的行列。他成为“站着喝酒而穿长衫的唯一的人”，沦落为“使人快活”、供人奚落的材料，终于被丁举人毒打之后悲 惨地从人们记忆中擦去。 课文导读 作品通过对孔乙己悲惨一 生的描写，控诉了封建社会和 科举制度的罪恶，揭露了旧社 会“对苦人的凉薄”。 阅读思考： 速读课文， 理清课文情节结构 情节结构 开端：介绍鲁镇咸亨酒店的大概情况， 做为孔乙己出场的背景。 发展：写孔乙己第一次出场，表现孔乙 己是大伙的笑料。 高潮：写孔乙己第二次出场，表现孔乙 己被打折腿后的遭遇。 结局：孔乙己大约的确是死了。 第一课时作业 给下列加点的字注音，并依这个字的读音，再组3个词 。 附和（ ） 间或（ ） 打折（ ） 单调（ ） 监督（ ） 好喝懒做（ ） 第二课时 学习通过外貌、语言、动作描写来展示人物思想性格的写法 理解细节描写在小说中的作用 理解人物形象所蕴含的社会意义 人物形象分析 身材高大— 青白脸色— 皱纹间时常夹些伤痕— 乱蓬蓬的花白胡子— 小 结 作品用第一人称的手法来叙写文章，在典型的环境中安排孔乙己两次出场，通过对孔乙己后半生几个悲惨生活片断的描述，成功地塑造了封建末世备受科举制度摧残的下层知识分子形象：可怜的孔乙己，挣扎在冷漠、无聊的社会环境中，成了文明发展、社会转型中的落伍者和牺牲品。同时，小说还控诉了封建制度的罪恶，揭示了国民的麻木状态。 分析孔乙己的地位 “只有孔乙己到店，才可能……”， “孔乙己是这样使人快活”， “孔乙己还欠十九……” 　　这些话揭示了孔乙己无足轻重的社会地位。他只不过是一个玩物，一块笑料，一个废物，他存在的全部价值只是“十九个钱”。当“十九个钱”从粉板上拭去时，他便从那冷酷的社会上消失了。孔乙己是被封建文化、封建教育毒害而死的，是被罪恶的封建社会所吞噬的。 造成孔乙己悲剧的社会原因是什么？ 分析：总的说来就是封建制度的腐朽和黑暗。 这篇小说的主题是什么，请各抒己见。………… 下列有几种说法，你赞同哪一种？为什么？ 反封建说。小说不仅深刻地揭露和批判了封建科举制度的腐朽性及其罪恶，而且可以引伸到对整个封建制度及其全部伦理道德的 彻底否定，同时，它对辛亥革命后中国农村的状况及其阶级关系，也有着极为真实的反映。 等级观念说。认为小说主题是对病态社会不幸的人们的思想精神中的封建等级观念的揭露和讽刺。 认为作者通过孔乙己的悲剧，有力地揭露和控诉了腐朽的封建教育一科举制度和产生孔乙己悲剧的整个封建社会制度。 具体说来有： 这篇小说的主题是什么? 反封建说。小说不仅深刻地揭露和批判了封建科举制度的腐朽性及其罪恶，而且可以引伸到对整个封建制度及其全部伦理道德的 彻底否定，同时，它对辛亥革命后中国农村的状况及其阶级关系，也有着极为真实的反映。 等级观念说。认为小说主题是对病态社会不幸的人们的思想精神中的封建等级观念的揭露和讽刺。 认为作者通过孔乙己的悲剧，有力地揭露和控诉了腐朽的封建教育一科举制度和产生孔乙己悲剧的整个封建社会制度。 小伙计的笑— 掌 柜 的 笑— 短衣帮的笑— 小 孩 的 笑— 本文以哄笑声来写孔乙己的悲剧，有什么特殊的艺术效果？ 这哄笑是麻木的笑，这使孔乙己的悲剧更笼上一层令人窒息的悲凉的意味。一面是悲惨的遭遇和伤痛，另一面不是同情和眼泪，而是无聊的逗笑和取乐，以乐境写哀，更令人悲哀，表示孔乙己的悲剧不是个人的悲剧，而是社会的悲剧．作品反封建的意义就更加深刻了。 (2）封建文化的糟粕毒害了孔乙己的灵魂，而且使之不但不能成材，相反成为不能谋生的可怜虫。 具体说来有： (1）科举制度诱使读书人追求功名利禄，死读经书，致使孔乙己成为那样连半个秀才也捞不到的牺牲品，迂腐不堪，成了废料笑料，任人取乐 践踏的对象。 (3）封建等级制度和封建思想的侵蚀，使民众麻木不仁，意识不到自己被压迫被奴役的地位，反而以嘲笑更加