岳阳楼记讲学稿.doc

《岳阳楼记》讲学稿 主备：胡润兰 审核：初二全体成员 学习目标：1.有感情地朗读并背诵全文。 2.掌握常用文言词语，熟练地翻译课文。 3.品味优美的语言，体会文中蕴含的思想感情。 4.体会作者“不以物喜，不以已悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的宏大政治抱负。 教学重点： 背诵并默写课文，翻译课文。 体会文中蕴含的思想感情，理解文章主旨。 教学内容与过程： 第一课时 要点：1.作者及写作背景。 2.字词教学 3.有感情地朗读全文 导入： 洞庭湖畔的岳阳楼，因孟浩然、李白等人的题咏，在唐代就已声名远播，更因宋代范仲淹的这篇名文而熠熠生辉。让我们循着本文的记述，作一次洞天之游，去感受南国那万顷碧波的阴晴明暗，去聆听作者那先忧后乐的拳拳心语。 字词教学： 谪守（ ）属予作文以记之（ ）浩浩汤汤（ ） 淫雨（ ）霏霏（ ） 日星隐曜（ ） 樯（ ）倾楫（ ）摧 薄暮冥冥（ ） 岸芷（ ）汀（ ）兰 读课文，注重节奏： 滕 子 京 谪 守 巴 陵 郡。②前 人 之 述 备 矣。 ③其喜洋洋者矣 ④居 庙 堂 之 高 则 忧 其 民；处 江 湖 之 远 则 忧 其君。 ⑤先 天 下 之 忧 而 忧，后 天 下 之 乐 而 乐。 作者及背景介绍： 范仲淹，字 ， 人。宋真宗时中进士，庆历三年七月，授参加政事，主持庆历改革，因触动了守旧派的利益而未果。次年罢政，自请外任，历知州、邓州、杭州、青州。谥号 。他不仅是北宋著名的 、 、 。文学成就亦斐然可见。散文《岳阳楼记》为千古名篇。 文体介绍： “记”是古代的一种不定文体，一般地说，作者对现实生活中的某个事物有所感受，而后不拘一格地写出来都可以叫做“记”。它可以全是叙事，如《桃花源记》，可以全是写景。如柳宗元的《小石潭记》，还可以有叙事、写景、状物、议论等表达方式，如《岳阳楼记》。本文题为《岳阳楼记》，自然要写岳阳楼的景色，但作者的意图却是借题发挥，谈一个人应有的政治抱负，并以此规劝友人。 根据课下注释翻译课文： 把你认为是重点词义的写在下面： 把你认为是重点句子的翻译写在下面： 总结文言常识： 一词多义： 通假字： 古今异义： 第二课时 要点：1.复习旧知识。2.分析课文。3。 过程与内容： 复习 齐声读课文，思考： 1.把握作者的写作思路，理清文章结构，把文章可分为几个部分？ 2．第1段在文中有何作用？ 第2段中写洞庭湖全景的句子是什么？ 课文三、四两段文字分别描绘了洞庭湖哪两幅画面？分别触发了怎样的览物之情？ 5.作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”？这样写的目的是什么？ 6.“览物之情，得无异乎”和“古仁人之心，或异二者之为”两句的“异”字，分别指什么？ 7.从“微斯人，吾谁与归”看文中表达作者怎样的情感？ 8.本文的写作意图是什么？ 9.如何理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句名言的含义？ 10.本文是如何将叙事、写景、抒情、议论有机地结合在一起的？ 板书设计： 教学反思: 当堂训练： 阅读《岳阳楼记》，完成以下各题。 1．联系上下文，解释文中加粗词的含义。 ①滕子京谪守巴陵郡________　　 ②增其旧制________ ③属予作文以记之________　　　　 ④前人之述备矣________ ⑤或异二者之为________　　　　　　 ⑥然则何时而乐耶________ 2．根据提示，用原句填空。 ①第一段作者对滕子京在贬谪生活中能积极治理政事，做到________是极为赞赏的。 ②“前人之述备矣”这句照应的是________。 ③第五段中，“古仁人之心”是指________，“二者之为”是指________。 3．出自本文已沿用至今的成语有________。（至少找出三个） 4．第三段、第四段是两个并列描写段，分别由________两词引出对洞庭湖景物的描写。这两段是第二段的分写段，照应第二段中的________。 5．“是进亦忧，退亦忧”中的“进”指________，“退”指________。 6．联系全文思考，分别用八个字写出“以物喜”和“以己悲”相照应的句子。 ①与“以物喜”相照应的句子：________